奇思妙想--左右脑训练教材-第6部分
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“我站在窗口边，看波涛汹涌的大海，海浪恶狠狠向我咬了过来”
要求感觉到海风猛烈的吹来，感觉一些海水气味，最好能感觉到一些咸味，耳朵似乎听见海
浪的滚动声音，眼前想像出海浪恶狠狠向自己咬了过来。
3、回忆阶段
正向回忆检验，从“窗口”回忆“大海”
看见“窗口”回忆当时的看海的感觉和夸张图像，然后将造的句子想出来“我站在窗口，看
着大海”，利用句子将“大海”回忆出来，完成回忆过程。
逆向回忆检验，从“大海”回忆“窗口”
看见“大海”回忆当时看海的感觉和夸张图像，然后将造的句子想出来“我站在窗口，看着
大海”，利用句子将“窗口”回忆出来，完成回忆过程。
逻辑等式记忆思路
1、找交集事物
什么事物同时具有“窗口”和“大海”的特点？
分析归纳得出，交集事物为“海边小屋”等
2、回忆阶段
看见“窗口”下意识的想到“海边小屋”然后“大海”自己出现，
看见“大海”下意识的想到“海边小屋”然后“窗口”自己出现。
逻辑等式只需要想到交集事物“海边小屋”无论“大海”还是“窗口”都可以瞬间回忆，
用看“葫芦”的道理可以解释。不理解为什么可以做到下意识自动回忆效果的朋友请参考1。4节
中“交集法”的作用和1。5节中逻辑等式“自动回忆”功效的解释说明。
用图形演示“逻辑等式”和“传统记忆术”的具体记忆过程
将题目“窗口”和答案“大海”分别用一个圆表示，分别进行记忆过程演示
题目 答案
窗口 大海
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“传统记忆术”记忆过程为
我站在 看 海浪扑面而来
窗口 大海
传统记忆术只是单线连接，句子连接题目和答案的力量非常薄弱
“逻辑等式”记忆过程为
“交集事物”将题目和答案
自然的融合成为一个自然
窗口 海边 大海 事物、现象，题目和答案之
小屋 间的联系异常牢固。题目和
答案是一个整体
“传统记忆术”和“逻辑等式”主要区别有以下几点：
区别点 传统记忆术 逻辑等式 效果对比说明
1、简化记忆材料 选取关键字 归纳式子 “关键字”不能表示记忆材料整体含义和材料内部关系。
方式不同 “式子”能表示记忆材料整体含义和材料内部关系。
2、记忆形式和对 句子做为连接， 交集事物做为 造句子的方法不能建立起题目和答案之间的唯一对应关系，题目
应关系不同 利用图像进行 衔接，用自然规 不能归纳答案，答案也不能说明解释题目，图像是多此一举、画
记忆，题目和答 律、事物、现象 蛇添足。
案之间没有唯 进行记忆。题目 而逻辑等式的交集事物可以建立题目和答案的唯一对应关系，让
一对应关系 和答案对应关 题目和答案互为解释，相互说明。
系唯一
3、记忆方向和回 左—》右，单 左右，双 传统记忆术从右到左回忆时比较困难，因为句子不能倒过来念，
忆速度不同 向，回忆速度慢 向，回忆速度快 交集事物没方向上的限制。逻辑等式回忆的速度比传统记忆术快，
因为回忆交集事物用的时间远比回忆句子用的时间要少。
4、记忆联想性质 追求夸张荒谬 追求自然合理、 传统记忆术越是夸张荒谬，越不能持久、越不稳定，昙花一现。
不同 符合思维习惯 自然规律、事物、现象是天长地久，我们本来就认识的，何须记
忆？符合思维习惯的联想，回忆时会有自动回忆效果。
5、分析归纳能力 造句子、想像图 式子建立和交 传统记忆术中分析归纳能力的参与较少，不能有效的挖掘记忆材
参与情况不同 像需要分析归 集事物的确定 料内部关系，不能建立自然合理的内部关系。逻辑等式归纳提炼
纳能力较少 都需要运用分 式子、式子转化成为逻辑等式的时候都需要分析归纳，这样才能
析归纳能力 理解记忆材料含义，找出忆材料的内部关系。
6、记忆事物增加 增加了题目和 没有增加多余 传统记忆术为了能让句子说的过去，所以就加入了记忆材料本身
情况对比 答案之外的事 事物 没有的事物，这无疑是加大记忆难度，而逻辑等式的交集事物不
物 是增加得来的，刚好相反它是压缩题目和答案得来，简洁干脆。
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经过以上的详细的分析和对比，朋友们可以清楚地看到传统记忆术的诸多缺陷。传统记忆
术以句子做为核心，夸张图像和身体感受做为辅助手段，记忆转化过程太过繁琐，又不符合大脑
思维习惯，注定了传统记忆术只能做到短期记忆效果只能是短期记忆术；必然不合适用于应试考试
的知识记忆，我们学习知识追求的是记忆长久，而不是只记当前。
传统记忆术合适用于记忆扑克牌和无规则数字，日常小记，短期效果是不错，但硬说传统记
忆术能有效应用于学科知识记忆，都是痴心妄想、自欺欺人的，许多人深受“传统记忆术”的毒
害，他们已经深陷泥潭，不能自拔，丧失独立思考能力，迷失了方向。
传统记忆术难用于实际知识学习的主要原因：
1、用有限的桩去记忆无限的知识不实际，桩的效果和电脑缓存一样暂时存储、覆盖性强。
这个是非常明显的道理，但是许多人却喜欢视而不见，避而不谈，在他们的口中这些有限的
桩似乎是万能的，可以重复使用几十次甚至几百次地记忆不同的知识材料。没有实践就没有发言
权，对于这类沉迷于传统记忆术的朋友，我们只有用实际中的事例才能说服他们。
2、传统记忆术提取关键字的局限性。
传统记忆术用到的关键字，并不能表示记忆材料本身含义，关键字不能揭示材料的内部关
系，不能牢牢的把握记忆材料，关键字串联造句的方法也不能有效记忆关键词。
3、造句模式过于落后，已经跟不上时代需要
造句子会增加多余的记忆事物，增加记忆量，将这些多余的事物转化成为图像更加浪费精
力。多数人回忆句子时候先会回忆出句子的声音，进而才能将句子回忆出来，且回忆句子的速度
是非常缓慢的。句子不能倒过来念，造成从右边回忆到左边异常困难，朋友们可以随便拿《三三
速记》、《许永全英语趣味形象速记法》、《单词不用记》等传统记忆术记忆单词的书籍记忆看看，
体验从“单词含义”回忆出“单词形状”，或者去体验下传统记忆术的联想的逆向回忆过程，自己
亲身体验一次比说什么都强。
4、夸张荒谬的联想，转化繁琐的图像让句子雪上加霜
符合自然规律的认识是不需要记忆的，符合思维习惯的想法可以自动回忆，这就是长期记忆
的诀窍所在。而夸张的联想不符合自然规律，不符合我们的认识，不符合个人思维习惯，记忆效
果就不能维持长久。图像转化步骤繁琐，画蛇添足，进一步增加了“传统记忆术”的回忆难度。
5、谐音法使用规则不合理
传统记忆术中没有明确规定“谐音法”转化规则，如记忆单词的时，中文拼音和英文读音混
用，如iai不分，e y yi 不分c xi 不分等。单词记忆中转化不精确，如ab转化为“阿婆”
但是“阿婆”还原的时候可以有“ab”和“apo”两种形式。“谐音法”转化不精确造成回忆混乱。
另外，谐音法造成转化步骤不协调，增加回忆步骤和回忆难度。谐音法不是不能用，但需要
制定一个规范、合理的转化规则。
6、传统记忆术不求理解的记忆知识，不能满足实际学习需要。
传统记忆术不求理解的记忆知识，造成我们不能对知识融会贯通、举一反三。当今考试试卷
题目，越来越灵活、多变，如果知识不能做到融会贯通是很难取得好成绩的，传统记忆术越来越
不能适应现代考试和各行各业的学习需要了。
课后习题
1、逻辑等式与传统记忆术的记忆步骤有什么不同？
2、“造句子”的记忆模式和“交集法”作用效果有什么不同？
3、“传统记忆术”和“逻辑等式”主要区别有那几点？
4、传统记忆术难用于实际知识学习的主要原因是什么？
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1。7自学逻辑等式疑难解答
1问：逻辑等式的核心内容有那些？
答：
逻辑等式的理论核心内容主要是“思维习惯”、“铁三角”关系、“交集法”三部分。
2问：逻辑等式和思维导图之间有什么联系和区别？
答：
逻辑等式和思维导图都追求理解，追求对记忆材料的内部关系的归纳，但两者的侧重点不
同，思维导图偏向整体，逻辑等式偏向细节，思维导图偏重于知识总体框架的网状关系和
层次关系的记忆，逻辑等式偏重于知识点细节记忆。思维导图是一个是网状，而逻辑等式是一条
线。如果是起房子的话，思维导图就是城市建设规划图，逻辑等式则是具体的一栋楼房
设计图。思维导图和逻辑等式两者可以结合使用。
3问：逻辑等式不能记忆材料细节部分？
答：
逻辑等式并不是像思维导图那样只解决总体记忆和回忆，恰恰相反，逻辑等式更加偏重于材
料细节部分的记忆，“交集法”除了能给式子人工搭建逻辑关系外，另外在细节记忆时
候还起到了主要作用，“交集法”是逻辑等式的核心，朋友请先熟悉它。
4问：要怎么才能将“逻辑等式”运用到实际的知识记忆上？
答：
原理和方法要理解透彻
先要明白“思维习惯”的作用，它让你明白如何才能做到“自动浮现答案”的；然后再理解
“铁三角”关系，它让你明白记忆材料、题目、答案三者之间的关系，进而明白应该如何分析归
纳得出式子；最后还需要明白“交集法”，它让你知道当式子没有逻辑关系时候，应该如何人工建
立逻辑关系，进而转化成逻辑等式。
实践中要做到
第一、要掌握逻辑等式操作步骤，具体可以参考“第三章逻辑等式运用说明”里面有逻辑等
式具体操作步骤。
第二、要多做练习，逻辑等式是一种思维模式，需要训练，熟能生巧。
第三、要学会自己检验，不断进步。
第四、多和他人交流记忆思路，加快增加自己的逻辑等式运用经验。
明白理论知识后熟练掌握逻辑等式操作，逻辑等式就可以运用到实际的知识记忆上了。
5问：逻辑等式实际运用时是否要将“式子”和“逻辑等式”写出来？
答：
初学逻辑等式的朋友，建议将“式子”、“逻辑等式”写出，最好专门找一小笔记本，以书面
形式记录下来，方便复习和回忆。逻辑等式熟练掌握以后原则上是不需要再将“式子”和
“逻辑等式”用书面形式写出来的，因为看见记忆材料或题目的时候就可以直接将的“式子”
和“逻辑等式”回忆出来了。当然有记忆笔记习惯的朋友也可以继续记录自己的“式子”和“逻
辑等式”，方便以后统一整理和复习，方便学习交流使用。
6问：找个合符自然规律的故事把答案联起来行不行的？
答：
不好，造故事，必定会出现句子，回忆句子还会出现声音，句子会大大影响我们的回忆速度
了，造句子会增加多余的记忆事物，增加记忆量，将这�
