译林-2006年第6期-第38部分
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他几乎已不知道自己是在睡梦中还是醒着的，也不知道过去了一天还是许多天。氧气还在吸，进食却是已经停了。在双眼与卧室墙壁之间的空间里老是挤满他意识中虚构的人物，都是些旧相识。他想挥挥手让他们离开，却发现放在床单上的手动也动不了。现在，甚至连音乐也会让他走神。他总是在倾听着来自远方的一些莫可名状的声音。
男孩站在一条土路边等车。一辆福特皮卡车在他身旁停下来，他爬了上去。驾车的农夫手里举着把四五口径的左轮手枪。“我要去杀了我老婆。”
“不，”男孩说，“不要这么做！”
农夫把车开得飞快。他脖子边上长了个红红的疖子，两根手指在上面摸个不停。没多久，他们就发现那辆普利茅斯车拐进了一座小山谷。谷里树荫蔽日，溪水穿林而过。农夫踩下刹车，皮卡车斜穿过土路，停了下来。那对私奔的男女衣衫不整，在座位上搂成一团。看见农夫的皮卡车，二人连忙跳下来。那女人长得颇有几分姿色。农夫拿着枪就冲下了车。“不要！”男孩喊道。可农夫对准那个男人的脑袋就开了枪，把对方打得脑浆四溅。死尸倒在地上，爆裂的脑袋就像个摔碎的西瓜。女人吓得用手捂住脸，一边还试图遮住自己半裸的胸部。农夫对着她也开了枪，鲜血洒落尘埃。“这最后一枪留给我自己，”说着，农夫将枪管伸进自己口中。“不，不要！”男孩连忙大喊。
男孩站在一条土路边等车。一辆福特皮卡车在他身旁停下来，他爬了上去。“我要去杀了我老婆，”驾车的农夫气冲冲地说。在他身旁放着把大号的左轮手枪。
“你不能这么做，”男孩说。
二人一路争论到了劳伦斯。“我对她一直那么好，她却……”农夫痛哭流涕。他脖子一边生了个红红的疖子，他一直用手摸个不停。
“把枪交给警察吧，”男孩劝道。
“我不敢，”农夫说。
“怕什么，”男孩安慰道。“警察不会对你怎样的。”
二人把车开到了警察局。男孩将事情经过告诉了值班的警官。警官摇摇头，从农夫手中拿过手枪。“我们会把你妻子带回来的，先生，”他说。“在这地方，偷拐他人妻子可不允许。”
“还好，不然就真有麻烦了，”农夫庆幸道。
男孩站在一条土路边等车。一辆福特皮卡车在他身旁停下来，他爬了上去。“我要去杀了我老婆，”驾车的农夫气冲冲地说。
男孩吓坏了，一句话也不敢说，只是怯怯地觑视着那把四五口径的左轮手枪。他觉得自己肯定要命丧枪下了，不禁开始后悔怎么没留在俄克拉何马，那里起码还有朋友和家人，真不明白自己为什么要跑出来。农夫驾着车子径直开往劳伦斯。一路上男孩坐在驾驶室里被颠来颠去，却没有出声。他怕自己的双手要遭殃了，怕再也没法弹钢琴了。现在对他来说，好像这世界上没有什么事情能比弹钢琴更重要了。农夫脖子一边生了个红红的疖子，他用手一直在上面摸个不停。
车一到劳伦斯，男孩便跳下来，撒腿就跑。半路上他碰见一位警察，便把事情告诉了对方。一个小时后，他正在一家名叫白塔的饭店啃着汉堡包，忽然听见外面有枪响。他跑出饭店大门，一眼便看见农夫那辆满是尘土的皮卡车，旁边围着几辆警车，警灯闪个不停。男孩从围观的人群间挤进去，看到农夫上半身挂在车门外，工作衫前襟上洒满鲜血。左轮手枪躺在人行道上。警察们互相拍着肩膀以示庆贺，个个喜笑颜开。男孩不由得把手捏得喀喀作响。
男孩站在一条土路边等车。一辆福特皮卡车在他身旁停下来，他爬了上去。驾车的农夫手持一把四五口径的左轮手枪指着他的头。“别乱动，”他说。车子往劳伦斯开去。“我老婆竟然做出这种下作事来，我要毙了她，”农夫说。
“不，”男孩道，“你必须原谅她。”
“我要杀了她，”农夫没理他，“还有那个该死的小白脸。”
男孩继续说，“你可没权私自给人治罪。”
农夫挥了挥那把四五口径的左轮手枪。“反正他们是死定了。”他脖子一边生了个红红的疖子。
男孩正在上大学。现在是大萧条时期，他想到纽约去做名古典钢琴家。茱丽叶音乐学院已经向他发了录取通知。“正义不会站在你这边的，”男孩说。
“品行不端就得受惩罚，”农夫坚持道。
二人一路争论到了劳伦斯。男孩还是留在车里。本来他可以跳下去，不再管这事，但他没有。他一直试图劝服农夫，让对方知道自己是错的。农夫开着车到了火车站。
农夫的妻子正在候车室等车，身旁坐着那个开普利茅斯车的男子。这是个十分漂亮的女人，金发披肩，皮肤白里透红。当农夫跨进候车室，她吓得尖叫一声，身旁的男子伸出手臂把她护在身后。
男孩连忙跑到农夫和他妻子之间站定。“醒醒吧。看看你这是在做什么，”他说。“难道你不想活了？”可这时枪响了，第一枪打中了他的肩膀。他的身体旋转起来，正看见农夫妻子惊得目瞪口呆的脸庞。第二枪又响了，正中他的后背。
弥留之际全家人都在新罕布什尔陪着他：妻子，还有两个儿子——他们也都不再年轻。正是十月，刚入夜，可天色还亮得很。虽已不见太阳，窗外的槭树似乎依然映着光辉。大儿子守在旁边监看着父亲的呼吸情况。病床上的他身子扭曲着，极力地想伸直双腿。他两腮深陷，全身罩在被单下，显得瘦骨嶙峋。他已不能再说话，也不想让别人碰自己。这时，他似乎在集中精力，吸了一口气。家人等待着。可气又缓缓地呼了出来。家人继续在等，但呼吸已经停了。他们又等了几分钟。然后妻子轻手轻脚地把供氧管从他鼻子上拔了下来，像在做什么错事一样。
大儿子走出房门，一会儿带进来两个殡仪馆的人。他们把带来的折叠式担架放到床前，又打开一条深蓝色的收尸袋，然后一人抬头一人抬脚把老人搬到担架上，再往袋子里塞。小儿子远远站到了门口。殡仪馆的两个人喘着粗气，头发弄得一团糟，低声相互指挥着，终于把他装进了收尸袋。当袋子拉链拉起，大儿子一眼未眨，就那么看着银色的巨大拉链缓缓拉过父亲的下颌，拉过前额。此后一连好多天，那个闪光的拉链拉起的画面在他脑中不断重现。
（韩继坤：上海对外贸易学院2005级研究生，邮政编码：201620）
家庭教师
［奥地利］伊尔塞·艾兴格尔 著 李 超 译
伊尔塞·艾兴格尔（Ilse Aichinger），1921年11月1日生于维也纳，奥地利当代著名女作家，战后德语文学代表人物，“四七社”成员，1953年与著名作家君特·埃希结婚。
艾兴格尔的小说在运用意识流、内心独白等叙事手法方面，为1950年之后10年间的小说形式特点架起了一座桥梁。短篇小说集有《被缚的人》（1953）和《我的语言和我》（1977）等。而其代表作《更大的希望》（1948）则是作家唯一的一部长篇小说。艾兴格尔在文学创作上的杰出成就使她赢得了众多的文学奖项，如：“四七社”文学奖（1952）、杜塞尔多夫伊默曼奖（1955）、不莱梅文学奖（1957）、内莉·萨克斯奖（1971）、弗朗茨·卡夫卡奖（1983）和奥地利国家文学奖（1995）等。
爸爸和妈妈要出门了。小男孩趴在楼梯栏杆上目送他们离去。他看着妈妈的浅色帽子和爸爸的深色帽子往下移动、再往下移动——到最后他什么也看不见了。走廊绿得和海一样，让人以为爸爸和妈妈像是沉了下去。他们出门前的告诫很强烈，好像要把他留在家里不止一个小时。小男孩的脑瓜里乱哄哄的：把门锁上，除了家庭教师以外，不要给任何人开门——他之前病了很久，由于身体还虚弱，所以就在家里上课。他的家庭教师是一位大学生，一位安静的年轻人，他通常会让小男孩感到无聊。
小男孩穿过空无一人的房间，四周寂静得像一只放在耳边的贝壳。他打开储藏室的门。所有这些装得满满的篮子和杯子现在都属于他一个人了：外地的轮船运来的货物——真是广阔的天地。他从篮子里拿起一个苹果，就在这时，门铃响了。他蹑手蹑脚地走过去，屏住呼吸，站在门口迟疑了一会儿，然后挂上锁链，把门打开一条缝。门外站着那个他认识的老乞丐。“我没有什么给你的！”小男孩难为情地说道，并把手里的苹果递给他。乞丐谢也没谢就接过了苹果。“再见！”小男孩对他说，但是对方并没有理会他。
他锁上门，踮着脚尖走进自己的房间，在桌旁坐了下来，就那样一动不动地坐着。他之前盼着能一个人待在家里，但是现在他感到害怕了。害怕那个乞丐，也害怕那些空荡荡的房间。直到听见家庭教师按门铃，他才松了一口气。他跑过去，把门打开。
“你应该从门孔里看看是谁才开门！”家庭教师对他说。
“我够不着呀！”小男孩答道。
他站在年轻人旁边，抬头看他在镜子前抚摩头发。年轻人停了一下，好像在仔细听什么。
他们把桌子挪到窗边，开始读书。“现在……是……秋天，”小男孩结结巴巴地读着，“鸟儿飞向南方。”他抬起头向外看。
“它们飞到哪儿了呀？”他问道。
“往下读！”家庭教师不耐烦地对他说。过了会儿，他好像想到了更好的回答：“它们已经飞到大海上了！”
小男孩继续往下读。读到飘落的树叶，读到大果园里丰收的果子，读到各种颜色的葡萄叶和早已落下的夕阳。
“哪儿呀？”小男孩问，“它在哪儿落下去的呀？”
“在那边！”家庭教师说得有些含糊。
他们现在读到了天空和被风吹来的白色云朵。
“哪儿呀？”小孩又喊道。但是家庭教师并没有回答他。他抬起头，看见家庭教师一动不动地坐在那儿盯着自己的膝盖。“风把云朵吹到哪儿了呀？”他更急切地喊道。在开着的窗外，天空无云，几近透明。天色已黄昏。
“你有没有听见什么？”家庭教师头也不抬地问。
“听见？”小男孩说，“没有啊，我什么也没听见！”
“安静！”家庭教师说，“你完全安静下来就能听见！”
“听见谁？”小孩问。
“注意听！”家庭教师叫道。
“听谁呀？”小男孩又问道。
“听这个声音，”年轻人说，“就是这个声音！”
小男孩放下书，低下头，把双手放在耳后。他什么也没听见，只听见从楼下传来轻微的咝咝声，这声音把整个屋子变成了一只贝壳。
“是沙沙声吗？”小孩问。
“不是，”家庭教师说，“是叫喊声！”
小男孩笑了，他跳起来，拍着双手。
“是玩游戏吧！”他叫道。
“接着读书吧！”家庭教师说。
但是，他们刚刚开始读到雾和长长的影子时，家庭教师跳了起来，用力打开隔壁的门，好像想当场抓住什么人。他从那儿经过客厅走进男孩爸妈的卧室，穿过前厅，又走回来。小男孩惊讶地看着他。
“房里有人！”家庭教师说。他想知道，在他之前是不是有人来过。
“有人来过，”小孩回答他，“一个乞丐。”
“你把锁链挂上了吗？”
“当然了！”
家庭教师陷入了沉默。
“我还要往下读吗？”
“注意听！”
“我们要玩游戏吗？”小男孩不确定地笑着说。
年轻人若有所思地看着他的脸。
“好！”过了会儿他说，“就当房里有人，我们就来玩这个游戏吧！”
“谁呀？”小男孩高兴地叫起来。
“一个人，”家庭教师说，“一个我们害怕的人。”
“那个乞丐吗？”
“对，就是那个乞丐！我们要去把他找出来。”
家庭教师牵着他的手，小男孩发觉他的手冷冰冰的，已经被汗湿了。他们踮着脚尖，轻轻打开房门，四下张望。外面的天色已晚，屋里也渐渐暗了下来。只有镜框还反射着墙壁的光芒。年轻人在客厅里停了下来，他放下小男孩的手，把食指放在嘴边。
“他在哪儿？”小男孩问。他激动得涨红了脸。
“你没有听见他吗？”家庭教师小声说道。
“在哪儿呀？”
“就在隔壁！”
“他说什么了？”
“他在威胁我们！”
小男孩冲出去，把爸爸的大衣从衣架上拽下来，大声喊着：“我找到他了，我找到他了！”他飞快地披上大衣，让衣摆拖在身后。
家庭教师从客厅里走出来，慢慢迈着细小而胆怯的步子向小男孩走去。
“我们找到他了！”小孩又喊道，“我们找到他了！”
“啊，”家庭教师慢腾腾地说，“那个人就是你！”
他们站在那面大镜子前，小男孩看见镜中的另一个人正向他举起拳头。在这渐临的黑暗中，他看着那个攥紧的拳头和那张苍白
