陶宏开解救网瘾孩子-第6部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
桓哂纸徊降贾铝舜得艿募泳纭！ �
当然，每一代人都不可能没有代沟，但以前的社会发展比较慢，尤其是在封建社会，好像代沟显得不明显。在一个家庭里，爷爷说的话孙子都能够听进去，他们之间都还能交流，甚至曾祖父说的都可以。因为过去，社会的发展很慢，观念的转变很慢，所以代沟体现不出来。两千多年的封建文化一脉相承，所以中国人的封建家庭观点根深蒂固，这很难改。
但现在不一样了。改革开放后，我们把西方最现代化的工具全部拿来了，西方先进的科学、经济技术和管理方式都进来了。现在，我们的经济技术完全是最新的科技，而我们的上层建筑受传统影响，不可能也不能够完全从西方照搬，而我们？陨矸⒄褂纸下缘贾挛颐俏？质和精神的发展上出现了巨大的差距。也就是说，20世纪60年代出生的人和90年代出生的人完全不一样，观念上、生活方式上都不一样。孩子出生成长的环境和父母的成长环境有着完全不同的经济基础、社会环境和人文氛围。加上港台的东西，特别是日本、韩国，把西方人的文化迅速地东方化，特别适合中国孩子的需要，比如现在很多游戏和漫画都是从日本、韩国来的。这些东西传来以后，中国孩子能以最快的速度吸收，而父母却彻底厌恶这些东西。你看他们之间的矛盾大不大？父母根本瞧不起
这些文化，什么垃圾，听都没听说过。父母彻底厌恶的东西被孩子全面吸收，这样就形成了两种文化的碰撞，而中间又没有一座桥梁，所以很容易形成隔阂，又怎么谈得上交流与沟通呢？
家长和孩子的距离是客观存在的。这样子怎么来架起这座沟通的桥梁？《新闻调查》栏目里那个孩子问他爸爸，你懂啥？你什么都不懂，电脑知识一点儿都不懂。他爸爸说，我用不着，我学它干什么？他就是那么淡然拒绝，而且还觉得自己是对的。他认为他不需要电脑，他自己的脑子就够用，就可以算账，他拒绝现代文明。
另一个重要原因，现在很多家长在他们青少年时期缺乏人格教育，这些家长身上的缺陷同样影响了他们的孩子。
可以说，家长的很多态度根深蒂固，解决不了沟通问题。很多父母要砸网吧、砸电脑，这是不科学不理性的。
要孩子倒退回去像小时候一样乖巧是不可能的，他们已经长大了，需要大人主动去理解孩子。我总呼吁父母要理解孩子，同时，自己也要学会学习。不是说“活到老，学到老”吗？不要拒绝新鲜的有用的东西，因为你和你的孩子都是生活在一个现实的世界里的，而这个世界每天都在发生着变化，变则通，不变则痛呀。家长一定要与时俱进，提高自身的素质，电脑网络只是一个方面而已，还要从价值观、人生观、世界观、家庭价值、个人价值等方面提高。
说到与时俱进，我自己有亲身的体验，原本我是学文科的，我是中国最早一批做中西文化教育比较研究的访问学者。20世纪80年代我在国内的时候，还没有看见过一台电脑，我一到美国去，看到每一个办公室都有电脑，他们在办公室打字，随时就可以打印出材料，我都看呆了。我觉得自己是文盲，觉得自己太落后了，于是我去打工赚学费报名读计算机专业。
与时俱进嘛，当时我都40岁了，又重修高等数学、计算机。我1966年大学毕业就没有学过数学了，到1986年已经20年了，我又去当学生，重修新型的计算机专业，因为我觉得它有用，所以我不怕它。
当时就是为了跟上时代的步伐。现在好像说起来很容易，那时候我是怎么熬过来的，太苦了。尽管如此，我仍然觉得那个决定我是作对了的，电脑对我的工作和学习的确产生了巨大帮助。
今天再来说与时俱进，我觉得有新的意义。那家长怎么与时俱进呢？你们现在怎么来补救和孩子的差距呢？就是提高自己的素质。我再强调一遍，前边说过这个素质有三个方面：心理素质、专业素质、综合素质。我知道，这个对于很多家长来说很难，但是难也要知难而进。
我不难吗？什么叫知难而进，你把孩子叫到我那儿去，我随便就能解决吗？我也要努力，家长凭什么不努力？
如果有什么绝招可以戒除网瘾的话，那就是素质教育，对家长也是一样。听完我的报告以后再对照自己，提高自己。因为我的报告是面对各种情况的，很多家长听完之后说很受启发，以前没有意识到的很多问题他们现在也开始反思了。所以，关键还是要靠你们自己，一定要有信心，解铃还须系铃人。
第三部分第16节 戒除网瘾重在预防
有的家长认为自己孩子还小，听话，所以放松了管教，家长往往没有危机感。可家长对孩子特别容易失控，有位家长就对我说，孩子在三年级以前很听话，四年级以后就开始和妈妈说，再打一会儿吧，再打10分钟。孩子开始讲条件，加时间。到初中，就成了你不让他打他非要打，你叫他睡觉吧，他说不想睡，继续打。到高中之后，他干脆连说都不跟你说了。
孩子长大了，难管了，越来越容易失控，而这个失控不是一下形成的，它是一个过程。所以说，很多事情一定要从小预防，预防比挽救更重要得多。就孩子上网成瘾这个问题来说，做好预防，就是要引导他们健康上网，把电脑和网络当作工具而不是玩具。让他们开展更广阔的思维，明白网络游戏绝对是虚拟的东西，要学会怎么面对社会现实。要让孩子明白，玩本身有两种：一种是健康的玩，健身、打球、听音乐、画画、跳舞、下棋、旅游，这些玩是属于对身心有益的；另一种是不健康的玩，打打杀杀的网络游戏、拿着刀枪打打杀杀，这都属于不健康的玩。不健康的玩是可怕的，往往对孩子具有很大的吸引力，而且越不让他们玩他们越去玩，所以一开始若控制不好，就会越来越失控。我通过了解孩子上网成瘾的问题以后，大量的案例明明白白地告诉我，孩子上网成瘾就是由于一开始不注意、不重视，渐渐地被游戏迷住，逐渐成了瘾。
据不完全统计，全国上网的孩子大概有1500万，其中15％是上网成瘾的，这个成瘾率很高，也就是说，其他孩子即便目前没有成瘾但也许正走在成瘾路上。我之所以到处开讲座，是呼吁以预防为主。现在已经上网成瘾的孩子，我们要面对现实一个个去解决，而对于孩子还小的家长，甚至孩子还没有出生的家长，要及早地做好预防工作，要从小培养孩子健康的人生观，引导他们健康上网，科学上网，正确认识电脑的用途。就跟预防艾滋病一样，一定要以预防为主。
所以再次强调，家长千万不要掉以轻心，以为我的孩子还没有成瘾，要知道孩子随着年龄的增长会越来越失控。特别是小学，家长就要开始科学地教育孩子怎么正确上网，不要等孩子上网成瘾以后再去着急，那就太晚了。
孩子的教育是长期的过程，要从小抓起。我小的时候，妈妈经常讲故事给我听。我印象深刻的故事有：卧冰求鱼、刮骨疗伤等等。卧冰求鱼的故事是讲：以前有一个孩子很孝顺他母亲，母亲病了，病得很重，冬天就想吃鱼，但是买不到鱼，河都结冰了，他就睡在冰上把冰融化了，等鱼跳上来之后捕鱼回家给妈妈吃。这个故事我记得很清楚，对我的成长以及我的品行的培养都很有帮助，这都是我小时候妈妈讲的故事。一个人在青少年时期形成良好的态度会影响他今后的人生。
第三部分第17节 建立健康的亲子关系
大量的家长有一个共同的毛病，就是溺爱孩子，不懂得建立健康的亲子关系。
那么，什么样的亲子关系才是健康的呢？我从三个方面来说。
首先，对孩子的爱要适度、健康，太溺爱就是害孩子。怎么给孩子多一些精神方面的东西，恐怕没有多少父母真正研究过。孩子是天真无邪的白纸，而父母在孩子六七岁以前给孩子的往往是无尽的溺爱，抚摸、拥抱、亲吻，要什么给什么，孩子一哭就马上安慰。孩子不小心摔在地上，不是教孩子怎么走路，而是怪地不平把孩子绊倒了。不是教孩子自己走路要小心，而是教孩子把责任推到别人身上，从小就让孩子认为错误都是别人的，自己永远是对的。就这么教育孩子，你说能有什么好的结果？这种教育方法在中国还很普遍，
它根本不是教育孩子怎么去成人。举一个例子。一个大企业的老总请我去，他孩子到17岁还不会放洗澡水，每次洗澡都是家人把水放好。这孩子生活能力太差，家长平时包办的太多，太溺爱了。小孩生下来以后怕小孩子磕到头，家长就把家里的家具有边角的地方拿海绵包起来。可是家长有没有想过，你们包得了家，又包得了整个世界吗？对孩子要有爱，你们知道孩子需要怎样的爱吗？你们这样的爱对孩子的成长会有好处吗？
依我说，家长应该放轻松点儿，让孩子自由成长，让他摔跤，然后让他自己爬起来，而不是把他扶起来，更不是骂地。
第二，许多中国家长很容易把亲子关系物质化、金钱化，总以为满足孩子物质的需求、金钱的需求就是对他们的爱，而不懂得如何进行情感沟通，这是害了孩子。我见过很多这样的家庭，举一个我在美国遇到的例子。他们也是中国人，三代单传，有一个小孙子，全家把他当掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕冷了，全家围着他转，物质上绝对满足。这个孩子上小学，有一次考了100分，全家高兴得大叫，快快快，咱们去庆祝。全家老少开车出去，找最好的餐厅，大吃大喝了一顿，小孙子要什么买什么，买了一大堆玩具，孩子高兴得不得了。过了几天，孩子又考了100分，大家又出去吃喝了一顿，又见什么买什么，一大堆的衣服玩具。再过了几天，孩子又考了100分，嚷嚷着要去买东西，家长没时间去，小孩就开始和大人讲条件，你不买东西给我，下次我不考100分了。大人一点办法都没有。像这样，大人怎么受得了？
这个例子最终的结果就是冲淡了感情的实际意义，把自己逼向走投无路的境地。
从目前中国的家庭结构来说，四个老人、两个大人、一个孩子，爱孩子是天经地义的事，但是要有个度。我刚才说的那个孩子是三代单传，家人的爱像蜜一样，简直到了泛滥的程度。
这种典型的感情物质化、金钱化的趋势在现今的中国社会普遍存在，而且比较严重。这不是正常的给予。
第三，许多中国家长就喜欢这样，爱孩子爱得把命给他都可以，而恨的时候就恨得想把他杀掉。往往是这样，孩子小的时候，家长过分溺爱，等孩子稍大一点有失控行为的时候，就又打又骂，骂得狗血淋头，打得一塌糊涂——早知道不该养你的，你去撞死吧、淹死吧。有家长讲，我要是没生孩子就好了，他让我这么痛苦。就这样，悲哀不悲哀？你说，这样如何能建立良好的亲子关系？我说这是错误的。家长还说，陶教授，我是望子成龙呀。我说，龙是望成的吗？是教子成龙，望子怎么可能成龙？你没有正确地引导他，还打骂他，他怎么会成龙？他说，陶教授，我是恨铁不成钢。我说，钢是恨成的吗？是炼成的，你炼过他吗？你没有炼好还怪他不成钢，事实上就该怪你这个炼钢师傅不对。你这么急功近利，这么情绪化，怎么能建立稳定的亲子关系？
所以，我所说的健康的亲子关系应该是将爱建立在自然、适度、稳定、一贯的基础之上的。
第三部分第18节 学会教养独生子女
现在的家庭大都是独生子女家庭，就我国而言，计划生育政策是好的，但相应的配套措施和指导却没有跟上，导致了很多家长不会抚养独生子女，从而引发这样那样的问题。
中国是个传统的多子女国家，过去的家庭都是好几个孩子，不容易产生对哪个孩子比较溺爱的情况。而且孩子都想争父母的宠，生怕父母不喜欢自己而喜欢别的兄弟姐妹，因此就会很努力地去竞争。现在，中国实行计划生育政策，孩子在家里都是掌上明珠、是全家的中心。许多独生子女的家长自己没有面对独生子女的经验，所以导致了他们对孩子的教育不够科学，特别是过于溺爱，过多地给予，导致孩子形成了以自我为中心的心理状态，在物质上互相攀比，普遍的情况是独生子女在学校互不相让，缺乏合作进取的精神。在家里爸爸妈妈爷爷奶奶让着他，可在学校谁把他当中心？你是独生子女，我不是独生子女吗？谁把他当宝贝？都是独生子女，谁也不让谁。学习不好受不了，一点打击更受不了，很脆弱，受不了委屈，受不了一点挫折，遇到挫折就哭，就觉得很沮丧，觉得没有朋友，于是就到网络上去找虚拟的朋友，以求自我安慰。然后，家长又是一味地纵容。这个问题是全国性的问题。从我接到的电话来看，北京的最多，其次，河北、河南、湖北、山东、安徽、江西的也特别多，还有深圳、云南、贵州的。
举一个例子。宁波有一个学校发明了一个出气室，就是说，孩子憋气了，可以在专门的房间里打沙袋出气、发泄。居然某些教育部门还将此作为经验推广，愚蠢之极。对于孩子，还得理性地开导，在学校心情不好可以到出气室去出气，那在家里怎么办？拿父母出气？在半路上拿行人出气？踢几脚？怎么可以这样子呢？孩子心中有怨气采取那种调节的方式是错误的。
我写了一首歌，名叫《爱》，歌词的大意是说，无怨无恨是关键的关键，你们要学会无怨无恨才会懂得爱，无怨无恨是对自己好。怨能解决什么问题？如果怨能解决问题的话，我去帮你怨，我去帮你恨。你看，多少人做出愚蠢的无用功去恨、去妒忌、去忧虑，可问题解决了吗？没有。问题不但一点儿也没有解决，反而给自己添了许多烦恼。
