谁教坏了孩子-第25部分
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福登小朋友是个孤儿，是个在孤儿院长大的孩子。他没有父母，没有兄弟姐妹，没有爷爷奶奶、姥爷姥姥。他甚至连自己的父母都不知道。他生活在这个世界上，除了福利院的叔叔阿姨照顾外，比起同龄孩子得到的爱简直太少了！我们无法知道他是否因为“丑”而被自己的父母丢弃？现在如果学校还因为“丑”而剥夺他受教育的权利的话，福登小朋友也确实太过悲惨了！
有一首歌唱的好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。福登小朋友是个孤儿，更加需要全社会的同情和帮助，更加需要全社会的关心和照顾。
学校是个教育单位，“爱的教育”是学校教育的一个重要组成部分。如果学校仅仅因为“丑”而拒绝小福登入学，剥夺他受教育的权利的话，很难让人相信这样的学校是怎样教育孩子的，有这样的学校培养出来的孩子是否有健全的人格？是否有博大的胸怀？
人有丑俊之分，但是相貌是先天的，是爹妈给的。如果仅仅因为长相丑陋而被拒入学于法于理都不通。
我喜欢听新闻，但因“丑”不让入学的新闻永远也不愿意再听到！
第五部分贫困县的教育局为什么这么能吃？（1）
必须正视的教育腐败
校园，本是一块净土，然而近年来，腐败却大举侵蚀着校园，且有愈演愈烈之势。
教育腐败在摧毁部分教育工作者道德底线的同时，也玷污了孩子们纯净的心灵。教育腐败已引起社会公愤，成为人人喊打的过街老鼠。我们在反思中国教育的时候，就不能忽视对教育腐败的反思。通过反思，我们就能够找到对付和预防腐败的措施，有效的遏止教育腐败现象，为净化社会风气做点滴贡献。
1。贫困县的教育局为什么这么能吃？
［资料］
《中国教育报》2004年6月27日转发新华社报道：吴川是广东西部一个经济欠发达县级市，教育经费本已捉襟见肘，但吴川教育局及所属教育办在短短一年半的时间里，“吃”、“分”教育经费高达600多万元，局机关日均报销餐费达到4000元……
一个贫困县的教育经费600万元被教育局机关“吃”、“分”掉说明了什么？教育局工作人员为什么这么能吃？答案不言自明！
抛开具体的案例，从教育反思的角度分析它，其实是一列典型的教育官员的“职务腐败”现象。
教育官员的“职务腐败”有哪些表现？“职务腐败”是个别现象还是普遍现象？“职务腐败”的根源在哪里？如何减少或者杜绝“职务腐败”恐怕是我们对教育腐败的反思中，需要搞清的问题。
A、“职务腐败”的表现形式：
和其它行业的“职务腐败”一样，教育的“职务腐败”也主要是有实权的领导，利用职务之便，以权谋私的行为。
有实权的教育官员，利用自己手中的权利，在教师的调动，工作安排，学生的录取时，向有关人员索要、收受贿赂；在进行基建项目的招标，教学设备的更新，职工福利的经办等时候，进行收取回扣、假公济私；或者公款吃喝，公款旅游，公款请客送礼，甚至私分公款；或者为家属，亲戚提供某些利益方面的照顾，凡此种种都是“职务腐败”的表现。
B、“职务腐败”的官员多吗？
除资料中广东吴川县教育局官员利用职权大肆进行教育腐败的行为外，我们还不时听到一系列有关教育官员“职务腐败”的丑闻。
有报道显示：2001年，陕西省查办的高校腐败案件达36起共61人，其中涉及处级干部22人。
听我的一个同学说，他所在的县，教师调动工作的花费有一个“行情”，前些年是1—1。5万，现在涨到了2万以上。农村中学的教师要想进城，普通中学的教师要想进重点中学，没有2万以上的“投资”你别想！尽管在调动的时候还要参加所谓的统一考试等，但最终有效的还是票子，还是关系，当然个别极其出色的例外。
由此可见，“职务腐败”绝对不是个别现象。被抓起来的，被媒体暴光的，都是些极其严重，民愤极大的人，而一般比如公款吃喝，公款旅游，公款请客送礼，为家属、亲戚提供某些利益照顾的腐败现象，由于比较普遍，后果不很严重，在国家和老百姓能够忍受的范围内而未做追究。
第五部分贫困县的教育局为什么这么能吃？（2）
C、现在的教育界还有清官吗？
虽然“职务腐败”是当今社会并不显见，很多领导利用职务之便，利用手中的权利进行程度不同的腐败行为。有的已经被揪了出来，有的还没有被揪出来，但他们毕竟是部分而不是全部！和其它行业一样，有利用职务之便进行贪污、腐败的人，也有一身正气，为官清廉的人。
听我的朋友讲，他当年从县城调到省重点中学的时候，校长在用人方面的原则是：我不看你有没有关系，就看你有没有实力。参加试教的老师，只要符合学校的要求，只要你的原单位放人，你就可以到我们学校专心上课，其它方面的工作如各种手续的办理都有学校的专门人员替你办好，根本不需要你去见上级领导，更不需要你花钱送礼。
有一次，通过试教学校看上了一对夫妇，他们按照原来县里的习惯给校长送了5千块钱表示感谢，校长谢绝了他们的好意。但是他们以为校长是嫌送的少，于是第二次送去了2万块，这一次却惹怒了校长，不但把他们的钱退了回去，把他们的人也退了回去……
看，多好的校长！这样的校长是不是也很多？这样的校长该不该大家学习？
D、“职务腐败”的根源在哪里？
产生“职务腐败”的原因很多，受社会大环境的影响，比如公款吃喝，公款旅游，公款送礼等，大家都那样做，而你偏这样，尽管你是对的，但是别人总觉得你别扭。作为领导，为了学校的发展，你也要做一些哪怕是自己不喜欢的事情。
当然，公款吃喝、旅游、送礼等行为，如果不是太过分，问题也不算太大。严重的是，部分领导受社会上不正之风的影响，看惯了当官就要为自己谋私利的做法。在自己没有掌权时，用钱买官、买权。一旦自己当了官，有了权的时候，又反过来疯狂的敛财，把做官当成是实现追求金钱，追求物质利益的阶梯，而忘记了自己做官是要为国家、为老百姓做好事，做实事的职责。
现在，绝大多数单位实行一把手负责制，局长、校长掌握着进人、用人、审批等权力，因而具有腐败和职务犯罪的便利。此外，社会法制制度不健全，有法不依，执法不严，对权利缺乏监督，缺乏约束，缺乏透明度也是造成“职务腐败”的一个因素。
试想，如果社会的法律体系很完善，执法又很严，领导的权利没有那么集中，领导的行为受到一定的约束和监督的话，哪来这么多，这么严重的腐败？
E、如何杜绝“职务腐败”？
既然找到了产生“职务腐败”的根源，杜绝“职务腐败”就应该从源头上加以遏制。
首先，教育官员要树立做官为民，做官为事业的思想，自觉抵制各种不良现象，不但自己不参与腐败而且要管好自己的家属，不收受贿赂，自觉加入到净化社会风气的行列中来，为社会的文明与进步，为教育环境的进一步净化做出自己的贡献。
其次，要完善国家法律体系，加大执法反腐力度，加强社会监督机制，哪里有不受监督的权力，哪里就有腐败横行。由此我又想到了社会上其它方面、其它领域的腐败。一些制度执行者常常是“只许州官放火，不准百姓点灯”，他们总把自身置于制度约束之外甚至带头破坏制度！久而久之，谁还相信制度的效力？
再次，要净化社会环境，在社会上形成一种健康向上的正气，形成不行贿，不拍马屁，凡事讲原则，讲规则，重能力轻关系的良好社会风气，使“职务腐败”失去存在的土壤，这样也能够减少“职务腐败”的发生。
第五部分值得重视的“名校腐败”！（1）
［资料］
《中国教育报》2004年8月29日报道：山东省荣成市6所高中没有“重点”与“非重点”之分。6所高中齐头并进……
这是一个具有魄力的举措，它首先给“名校腐败”划上了句号。
现在的教育腐败中，“名校腐败”已经成了一个比较突出的社会问题。那么，什么是“名校腐败”？“名校腐败”是怎么产生的？“名校腐败”导致的后果是什么？如何杜绝“名校腐败”的发生？是我们需要反思和解决的迫切问题。
A、什么是“名校腐败”？
“名校腐败”是指一些重点学校（大学、中学、小学）利用自己的资源优势和声誉优势，在招生的时候，向学生收取所谓的“择校费”、“赞助费”等的腐败现象。
B、为什么会产生“名校腐败”？
由于我国优质教育资源严重匮乏，重点小学、重点中学、重点大学等“名校”成为学生和家长的向往之地。而这些“名校”或出于经济利益考虑或迫于无奈，向本学区外或分数不够的学生收取高额择校费或赞助费。
2004年8月，教育部公布了一份对教育收费情况的抽查结果：
在过去5年中，全国中小学乱收费高达15亿元。仅择校费一项，全国就超过10亿多。
产生“名校腐败”的原因我个人认为主要有以下两个方面：
第一方面是由于国家教育资源分配不公所致。
重点学校从国家到地方在教育投资、师资配备、生源质量方面都远高于普通学校。有先进的教学设备了———首先满足重点学校；普通学校有好老师了———调入重点学校：招生录取时———首先满足重点学校；连社会上的赞助也都流入了重点学校……由于上述优势，使得它们的教学质量，尤其是中小学的升学率远远高于普通学校。然而，重点学校的学位有限，不能满足多数学生入读的要求。
这时候，重点学校凭着自己的优势，向学生收取“赞助费”、“择校费”、“扩班费”、“借读费”等，学校在赢利、创收的同时造成了“名校腐败”。
由于“择校费”收取不费神、不费力，只发个通知就行了。通知一发，立即有学生家长怀揣大把的票子找上门来，就这样也不是所有学生都能进来的，学位确实有限啊！这时除了票子还有关系、还有人情、还有人们想象不到的许多许多。
由于重点中（小）学是如此的好赚钱，于是社会上一些聪明的、有经济头脑的人就想到了利用名校的牌子做赚钱的生意。一时间，重点中学、重点小学、重点幼儿园纷纷挂牌亮相，“择校费”也随市场需求不断飙升。然而，一些基层教育部门不是想方设法消除这一差距，而是大力举荐、大力吹捧，想通过此举减少对学校的资金投入，并且还把自己的利益与“择校费”捆绑在一起，成为教育腐败的一个催化剂。
如果说重点大学是既有培养高层次人才，又有科技研究任务，需要在学生生源质量方面的优先录取，在资金投入上的倾斜的话，作为基础教育的中小学搞什么重点非重点之分，显然既不合理也不公平。
记得我在宁夏工作时，当时几所普通中学的老师，对我们重点中学特别不服气。他们常说：“如果将我们的学生和办学条件与重点中学调换的话，我们的教学成绩绝不亚于重点中学！”作为老师，开始我是不同意的，总觉得自己就是比他们强些。但是他们学校的一个老师生病，请我帮忙带了一段时间的课，我才知道普通中学的老师是多么的不容易！他们的不服气也是非常正常的。
第二个原因是：大学尤其是重点大学不能满足人们的需要。很多家长为了孩子将来能够考上理想的大学，不得不花大钱去重点中学买一个学习的机会。而重点大学则凭着自己学校的牌子亮，专业好，毕业生找工作容易等方面的优势，向学生收取数目不小的“赞助费”等。
在这样的现实面前，学校和家长“两厢情愿”的“赞助费”、“择校费”出现了，教育开始走向市场消费的道路。为了孩子的未来，家长“愿意”出钱购买更好的教育，重点学校为了盈利不择手段地创收，这样就构成了“名校腐败”的全部。
C、“名校腐败”导致了什么后果？
“要想孩子上重点，先交几万赞助款”、“择校费、择校费，中间多少家长泪”……这些社会俗语道出了家长们内心的酸楚，也暴露出“择校费”之风越演越烈，已成为教育腐败中一个不容回避的问题。
某报报道：重庆市某些中学收取“择校费”已进入市场化按质论价阶段。渝中某些重点中学4万元/人（起步价），然后按低于分数线每10分加收5000元计价。三峡库区某国家重点扶持的贫困县重点中学每个择校生也得交1万—2万元，而重庆市2003年的城镇居民人均可支配收入才8093元。
第五部分值得重视的“名校腐败”！（2）
享受义务教育是法律赋予青少年的权利，而“择校费”已经危及国家义务教育的基石，一些贫困地区的孩子由于交不起高额的“择校费”而被拦在义务教育的门外。
所以“名校腐败”造成的后果是：玷污了教育的名声，剥夺了孩子享受公平教育的权利和加剧社会的贫富差距，是必须杜绝的教育腐败行为。
D、如何杜绝“名校腐败”？
要杜绝“名校腐败”，我个人认为必须着手解决以下几方面的问题。
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