[重生]幸福人生-第14部分
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我仰着头看他：“你也没高我多少。”
顾庭生初二都高我一头还多了，这男生才高我半头比划什么，然后我才又说：“以后就是八班的了，陈老师给我调班级了。”
“啊？”这男生一脸迷茫。
另一个男生凑过来，嘻嘻的笑：“陈老师是不是很重视你啊，把你从二班要过来了？我记得，你是年纪第一！”
“有空位吗？”
我又问一遍，这时八班的班主任进了班级，这两个男生和兔子似的，一下子窜回了自己座位，拿起书装模作样的开始早读。
八班的班主任把我叫过去，先低着头仔细看了我一遍，他有点抱怨一样的说：“可真小啊。”
然后才拍拍手，八班的读书声停下来，他道：“同学们，这是杨露同学，以后就是咱们班的一员了，大家也看到了，杨露同学年纪很小，咱们班——尤其是男生，别让我发现有欺负小孩的，听见没？”
他这样一说，底下先传来一阵哄笑声，我背着书包只想赶紧找个座位开始早读，这位班主任又道：“杨露同学是年级第一，以后你们有不会的题，除了找老师还可以找杨露同学！”
我一愣，等被这位老师安排了第一排靠窗的座位，我怎么都觉得他这是给我挖了个坑吧。
第二十章
新安排的座位虽然在第一排，但因为靠窗到算是处于了讲台的盲点位置。第一节 课就是八班班主任的课，这位班主任教语文。
早读时我先按照习惯背了两单元的高一英语单词，班主任走过来默默看了我一眼，没说什么。
我的新同桌是个很外向的男孩，到是等他们班主任刚走过去，就凑过脑袋表示惊奇：“我去，高中的英语书！我听人说你本来要跳级初三参加今年中考的，这事是真的？”
我看了他一眼，瞄了瞄他竖起来的语文课本：“背书吧你。”
男生撇着嘴一笑，歪歪斜斜的笑的很吊儿郎当：“喂，商量个事呗，新同桌，以后作业啊、考试啊，都互帮互助下怎么样？哥哥也不让你吃亏，以后班里谁敢欺负你，你就找我！”
我看着他，又看看悄无声息的走过来的班主任，先平静的告诉这个小萝卜头：“你是谁哥哥啊？”
这萝卜头张了嘴，我没等他继续说，平静的告诉他：“老师来了。”
我这位男性同桌立即就在我仅仅是一个眨眼的功夫，犹如自然反射一样“腾”的一下瞬间坐直目光朝前，直直的钉在了课本上，看着确实是个在好好读书的模样。
“互帮互助？”
但可惜八班班主任显然已经听到他之前说的话，我侧过脑袋，全程看完班主任揪着同桌的耳朵把他提了起来。
班主任不断的重复：“互帮互助？你能帮人家啥啊？你还互帮互助？来和我一起互帮互助好不好呀？”
“别别别——耳朵要掉了！老师你松松松手啊！”
然后我就没同桌了。
班主任早读没结束就勒令我这位同桌把课桌搬到了讲台一侧，从此那将是他的专属座位。
至于我也被弄得挺显眼，全班除了讲台那位，就剩我这张桌子是孤零零一个没有另一张桌子并着，还是第一排。
班主任整完那小子，再过来看我，我已经换了语文书，他露出个笑，笑了一半估计是看清了课本封面又僵住，然后再次默默走了。
等第一节 上课早读结束，我也结束了今天上午的学习，收起高二语文课本拿出本子开始写小说。
我也有想过，我前世虽然爱看书，但我本身从未有过写作的经验，从事的工作更是与写作八竿子打不着。
可是除此之外我确实想不到我还能做什么，我才十一岁，发育的也不超前，一周有五天要上课，剩下两天就我这个小孩模样还能干什么？
想来想去，只有写小说投稿赚取稿费是唯一的方法了。
我不擅此道但善于学习和模仿，写小说一途我知道有的作者是天生的天赋，第一本就灵气十足。
而我只是为了改善生活，仅从立意来说就很落下乘，而且真的动起笔虽然我写的很快，可我停下笔去看，现在动笔写的是《致安琪儿的一封信》，与上篇恶魔校草相比——还不如这篇小白花痴文。
我看着本子，这篇文的整体基调实在不友好。
我写着女主，女主写的并不善良也不坚强，绝症没有给她带来人性的光辉，只给她带来了无尽的恐惧和愤恨，整个人都化身成了一只由愤世嫉俗与伤春感秋两种情绪控制的小怪物。
半节课过去写了一页半，一页半都是弥漫着这种灰色笔调的负面情绪。
我写到这里回头去读，读着就觉得心中烦闷，写的真的不好，但能让我自己也读的心情变坏，倒也是我的本事。
我很颓丧的把额头抵在了课桌上，课桌桌面光洁冰冷，脑子被冰的冷静了些，这时就感到后脑勺的被一只大手盖着摸了摸。
我抬起脑袋，班主任正拿着书低头看我，我听见周围是嗡嗡的背书声，原来不知道什么时候班主任已经停了讲课让背书了。
我再看看自己课桌上，左上角放得是高中英语课本和语文课本，正对着自己的是写满了密密麻麻黑色手稿的小说，总之就是没有这节课该有的课本。
顿时反射般的道歉：“对不起，老师。”
班主任到是没有什么表情，他没回我，先是把本子拿起来看了看，一眼扫过去大概这样扫了四五眼，他把本子又放回了桌上，然后弯下身子，声音并不大，但足够让我听清。
“杨露，我知道你的学习水平。”
班主任停了下，露出一个笑：“让你跟着学初一的课程反而是耽搁你，你上课要做什么就做吧，只有不扰乱课堂就行。”
我听到他这样说，看着他笑了下又收起笑，上个班的班主任也对我说过差不多的话，但是不同的是语气。
那位老师的语气是完全的无奈还带着些许不耐烦，采取的态度是我就不是他的学生一样。
我不想评价那位老师的作为好坏，只是看着新的班级新的班主任。
这位老师又说：“其他课的老师我也会交代，你要做什么——虽然你年龄小，但是老师相信你自己心里都有数，总之只有不干扰课堂，你就按自己的想法去做自己的事吧。”
班主任说完，站起了身要走，我开了口：“老师，谢谢你。”
他走了两步，我以为班主任没有听到，低下头准备改稿，才听到他语气轻快的说：“杨露同学，不客气。”
…………
《致安琪儿的一封信》这篇小说是我正式动笔的第二篇小说，刚开始我只是想有多悲惨就写多悲惨，词语句子怎么拼凑堆砌着看着唯美怎么来。
但一是肚里墨水确实不多，二是毕竟新手，写着写着就偏离了笔调，以至于不得不在上午的五节课中，每写几段就要把《萤火虫》拿出来，翻开看看要参考的那几篇小说的文风。
不断地看，不断地和自己写的作比较，最后看得头晕眼花很想吐，觉得自己写的像是一堆垃圾，还觉得自己果真没有写作的天赋。
我看小说，比较中意的两篇，一篇八千多字的短篇、一篇长篇连载，这两篇都有一个共同的特色。
作者文中塑造的每个人物不仅主角，甚至连配角都写得很立体，寥寥几笔一件小事就好像人物的性格形象已然跃于眼前。
我想这应该是一篇合格的小说必备的条件。
再看看自己写的，不说我上篇投出去的小说，就说这篇《致安琪儿》，视角始终跳不出女主角时希。
甚至写了两千多字的开头，女主的视角也不是，而全是在絮絮叨叨的以时希的口吻神经质一样的说，她是多么的愤恨、多么的孤独。
这样大量的无病呻/吟的内心独白，两千字都只是开头。
我原来觉得《萤火虫》和《花季雨季》杂志上的很多小说都走文艺矫情风，现在看看自己这篇模仿人家的，发现其矫情与无病呻/吟能力可谓更上一层。
更无力的是，我写的男主身上能看到前世顾庭生的影子，我写的女主时希，那大概就是我的影子了。
出色的写作者该是如何？
我不知，但我想总不该把自己映射其中，否则的话也太悲哀了。
…………
这篇稿子到了下午五点半放学勉强写完，开篇的碎碎念念——女主意识流般的歇斯底里好像神经病一样的絮絮叨叨，我也没有改掉，大概是懒得改，也大概是我觉得本该如此。
此文本该如此，就算这样的开头很失败，那失败也注定是这篇文的一部分。
下课铃响起时落下最后一个字，写上日期2001年4月25日17点30。把本子装进书包，讲台上班主任已经收起教案往外走，下面的小崽子们等班主任刚出教室，就背着书包嘎嘎嘎叫着往外冲了。
我背上书包往上上了一楼去找绾绾，还没到她教室门口，就见绾绾背着书包跟着一个他们班主任出来。
她见了我对我招招手，我走过去，她道：“小露，我要去老师办公室一趟，赵老师要给我指导作文，你先回家吧。”
我听了，刚要对她说行，她突然指了指斜对面的初二六班：“小露，那个男生就是顾庭生，你蒙我干什么？还骗我他是高中部的。”
我一转头，看向初二六班的门牌，夏绾绾还要问，她班主任那个语文老师走了几步见学生丢了，回过头喊她：“夏绾绾，你怎么不动了？不是要我指导你作文吗？”
夏绾绾就赶紧朝老师走过去，顺便对我叮嘱：“你快回家吧——等我到家了你再给我解释。”
我想以夏绾绾的性格估计回到家也忘了，我等她下了楼，看着楼梯脚步顿了顿，还是拐了个弯朝着初二六班走过去。
走到六班门口，就和几个结伴的女生迎了面，我挡在这几个初二女生身前问她们：“顾庭生在吗？”
这几个原本吱吱喳喳的女生很一致的停了嘴，我看到她们面色很微妙的互相看了看，过了几秒才有一个女生低着头问我：“你是谁啊？你找顾庭生做什么？”
我看着她的脸，察觉到了其中的古怪之处，平常去哪个班找谁，报出名字，这个班的学生一般就会直接进班喊这个人，哪有学生第一反应是问你找他干什么，还问你是谁。
“顾庭生怎么了？”
我直接问了出来，这个女生脸色就变了，我以为是顾庭生出了什么事，另一个女生开了口对我说：“小弟弟，你表情不要这么差啊，看着好吓人，你是哪里不舒服吗？”
我才知道原来是我的脸色不好，我尽量放缓表情，语气也礼貌很多：“我是顾庭生的……弟弟，顾庭生在班里吗？”
“不在。”这个女生摇摇头，顿了顿她告诉我，“你去后面那个小操场，一直要翻修但停工的那个小操场……去看看吧。”
我一听，心中下意识的觉得不对劲，匆匆忙忙的伴着身后女生同伴抱怨的话“你让他去不太好吧”，嘴中道了句“谢谢”，就赶紧朝着那个小操场跑过去。
第二十一章
这个点学校的人已经不是很多，我要去的地方又是一直荒废着的小操场。
一中有两个操场，小操场位于学校的东南角，是个长方形操场，其长度只够测试一个五十米。再没有扒掉西南方向的家属院建成如今四百米的大操场前，一中体育测试八百米要在小操场上来回跑五圈半。
学生们对此是怨言载道，后来教育局批下了地，扒掉了东南的老旧家属院给建了新操场，这个旧操场学校是打算重新铺塑胶也不荒废。但不知为什么施工了一个月后就停工到了现在。
如今的小操场，想要正经跑步运动的学生是不会去的，加上小操场上堆满了钢筋水泥石块，乱糟糟的一团，风一吹都是沙尘，彻底成了一个无人问津的地方。
但是前生就就读一中的我，却也偶尔知道了这个无人问津的小操场，其实还是在某种特定的情形下有人聚集在那里。
我从初一初二的教学楼东边楼梯一口气跑下去，不敢耽搁，跑出了一楼顿了下，看了眼教导主任办公室。
这个点天已经处于了黄昏与黑夜的交界，教导主任办公室的灯亮的很明显，我有些犹豫，但是想想还是忍住，背着书包朝着南边跑。
到小操场要路过一个小花园，花/径中有学生没走，凉亭里三个女孩子坐在那里，石桌上摊着很多卷子和教辅书。
我跑过去，还逗留在这里的学生都不住的去看我，直到我快跑出了这片小花园，小径已经到了头，踏出去拐个十来米的弯就能到小操场，我和一个男生撞在了一起。
这男生大概是一直在小径路口来回转悠，路口这里是密密麻麻垂下来的紫藤，将要出去和进来的人的视线挡得虚虚实实，若是不注意确实就很容易忽视路口是否有人。
我刚踏出去小径拐向南边一步，这个男生扬着脑袋向北，我又是心急火燎的在跑，他被我撞的往后退了两三步。
我顾不得他，稳住脚步就准备绕开他继续朝操场跑，匆匆的说：“对不——”
这个男生捂住了自己的胃骂了出来：“你妈的不长眼啊！”
我看他弯着腰，骂的很痛苦，顿时吓了一跳，心想不会给人撞出什么毛病了吧，只能忍着去操场的急切先走到这个男生身边。
男生比我高，高出了不少，但现在弯下了腰就和我差不多高。我伸出手搭在他的肩膀上，很抱歉很焦急的问：“你还好吗，很严重的话……我和你去医院看看？”
“你妹的——”男生抬起头，语气不好明显还要骂，但他对上我的视线后，眼睛瞪大了不说，神色也很惊讶。
他要骂的话就收了起来，他捂着自己的胃部站直身子，我的手从他肩膀上滑下来，男生伸出了另一只手，对着我的头顶比划了比划，我发现他站直后和顾庭生差不多高，都高了我快两头。
“这哪来的小学生？”
男生眉毛扬了起来，低着头嘴角一歪：“你是哪个老师的小孩吗，你跑这里干嘛？”
“你没事吗？”
我耐着性子问，不过他看着实在也没什么事了，我心中实在挂念顾庭生，脚步一绕要走：�
