局长成长史-第950部分
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呵，要把我绑到你的战船啊！方圆心里对杨英贤有些鄙视了。都什么时候了，还期望我来扶你？我能扶你吗？你是扶不上墙的烂泥巴，你是扶不起来的阿斗。别的不说，就看这一次优质课比赛，这么糟糕的成绩，怎么能说得过去？一次次地嘱咐你，把心思用到工作中，现在看，你杨英贤都把心思用到如何取悦领导上面了。
第2393节 1365失望2（）
杨芳现在非常需要方圆的支持，她看着方圆，期待着他能说话。杨芳有一种感觉，如果方圆不支持此事，恐怕调整的事情就只能落空。方圆没有开口，杨芳心里有些焦急起来。而杨英贤显然是受到了鼓舞，说：“我们党的一贯宗旨是党管干部。校长是负责行政工作，书记也有权决定人事的调整，这一点，我相信各位领导都很清楚吧。”
方圆内心此时有些恼怒了。呵，你杨英贤看轻了我方圆的素质，想在这个时候挑拨我与杨芳的关系啊！你知道不知道，我与杨芳的关系那是5年多的交情，她既是我的领导，也是我的亲人。更何况，这一次调整，也不是为了个人的恩怨，而是为了东州5中的发展，完全是工作的需要。
方圆说：“咱不搞一言堂。那校长，邱校长，戴主席，你们谈谈你们的想法。”邱正轩说：“我服从组织安排。”杨英贤说：“我服从方书记安排。”那红说：“我服从学校的决定。”戴良花说：“杨校长和方书记的意见，我肯定支持。”
方圆说：“大家都表了态，我看很好。纠正一下，英贤校长的观点是错误的，不是服从我个人的安排。我们都是组织上任命的干部，都要服从组织的安排；我们都是党员干部，都应该服从大局，听从指挥。对于杨校长的意见，我的态度是”方圆顿了顿，众人的心都被提了起来。方圆不紧不慢地说：“我完全支持！”
杨芳的脸上显出了笑容。而杨英贤显然没有想到会是这样的结果，愣在那里，脑子一时转不过弯来。
方圆说：“杨校长是东州市教育系统少见的一心为公的好校长。她的人品，这根本不用说，善良，慈爱，就像是身边的长辈一样，让人从内心敬重。杨校长提出这一次人事分工的调整，是秉持一颗公心，从学校工作的实际需要提出来的，也征求过我的意见，我是完全支持的。作为领导干部，在用人的时候，就是要用人所长，就是要发挥出每一个的优势和潜力，放到最恰当的岗位上。最近，我们已经尝到了这方面的甜头。就说那校长吧，以前管德育，管党务，这其实并没有发挥出她的优势和特长。从调整分工之后，那校长分管她擅长的艺术教育工作中，在东州市教职工迎*的文艺汇演中为学校争得了一等奖的荣誉。这一次东州市各学科优质课比赛，音乐学科已经结束，初中和高中的两位音乐老师，都拿回了一等奖。戴主席吧，原来是全心全意分管工会工作，固然是做得非常出色，但没有完全发挥出她的特长。上一次学校职称评审推荐，戴主席出色地完成了任务，保持了东州5中的稳定和和谐，也为东州教育系统的稳定做出了显著成绩，让我感觉到，戴主席在做思想工作上是把好手。现在，戴主席协助我分管党务工作，一项一项工作，都做得精细而又出色，我也跟戴主席学了不少好做法，好经验。这些，都是分工调整的成功说明。”
那红与戴良花的脸上都绽放出笑容。被人夸奖，总是一件好事和开心事。方圆说：“杨英贤副校长和邱正轩副校长，都是非常优秀的同志，都是东州5中的宝贵人才。但两个人的特点也同样是各有不同。英贤校长做事灵活，身段柔软，协调沟通能力强；而邱校长做事认真，有板有眼，一丝不苟，而且敢于担责。从发挥个人的优势与特点看，我觉得这一次让英贤校长分管德育，让邱校长分管初中教学，还是非常合适的。德育工作很复杂，经常会有各种突发事件，有板有眼地处理突发事件，灵活性显得不足，而这恰恰是英贤校长的特长；教学工作要扎实细致，来不了半点马虎，这个时候，邱校长的有板有眼就成了长处。所以，这一次人事分工的调整，杨校长肯定是充分考虑过的，是在用英贤校长和邱校长各自的长处，我完全支持。我也相信，英贤校长和邱校长，一定能够在新的岗位上更好地发挥作用，推动东州5中各方面工作继续前进。”
大局已定。方圆说得有理有据，既没有否定任何人，照顾了杨英贤的面子，也肯定了他们的长处，让杨芳、那红、戴良花也不禁佩服方圆的口才。这太不像个年轻人了，这简直就是一个老校长嘛！到了这个时候，杨英贤还能说什么？心里有再多的怨恨，也只能埋在肚子里，他憋了憋心中的怒火，把杨芳、邱正轩直接视作了敌人，内心充满失望。他说：“感谢方书记的启迪，我服从组织安排。我愿意在德育工作岗位上，做出成绩，不辜负领导的期望与厚爱。”
杨芳为这件事顺利通过感到高兴，同时心里也有不痛快：谁是东州5中的主角？谁的话在东州5中更管用？一件调整分工的小事，自己当了坏人，方圆倒成了好人。这到底是怎么一回事？
杨芳说：“好，既然英贤校长同意，我看就这么决定了。下午，召开全校老师会，在会上正式宣布一下这一次人事分工的调整。同时，对于在这次市优质课比赛中的获奖情况，已经赛完的，也在会上宣读一下。阮主任，你参照以往的奖励标准，拟一份新的奖励标准，给我和方书记各报一份。”列席会议的阮少修说：“好。”方圆补充道：“那校长指导的课，拿回三个一等奖，两个二等奖，成绩突出，阮主任在拟稿的时候，也要考虑进来。”阮少修说：“明白。”
杨芳说：“还有别的事吗？如果没有，散会。”
方圆刚刚回到自己的办公室，就听到有人敲门。方圆说：“请进。”进来的是杨英贤，他的脸上堆满笑容：“方书记，能不能耽误您几分钟的时间？”方圆说：“英贤，进来吧。”杨英贤进来后，说：“方书记，不管我分管初中还是德育，我都会坚决支持你的工作。”方圆说：“好啊！英贤，我觉得杨校长这一次分工，也是充分地考虑了你的特长。”杨英贤冷笑一声：“我不这么认为。不就是这一次初中老师优质课比赛成绩不理想吗？那也不用一棍子打死吧？马还有失前蹄的时候吧。”
方圆对杨英贤更加失望。
第2394节 1366震撼1（）
在杨英贤离开书记室后，那红也来到方圆的办公室。那红说：“方书记，谢谢你了，在校务会上能替我说话。”方圆说：“我对事不对人。是那校长做得出色，我自然要说；同样，如果是别的校长做得出色，我也是要说。”那红说：“说起来，我真是惭愧，以前我在你背后说了一些你的不好听的话。”方圆看看那红，知道一个人如果能够说出这样的话，那要么是被感动，要么是被折服，但无论是什么原因，都意味着其心路转变，已经开始从对立走向和解，从对手变成伙伴。对于这位40出头的女校长来说，能够说出这样的话，肯定是需要鼓足勇气，也是在释放风向球。
方圆说：“工作上存在分歧或不同思路，这都很正常。往事如风，就让这些往事都被风吹得无影无踪好了。我敬重那校长拿得起放得下的胸怀，佩服那校长在艺术教育方面的造诣。我相信，我们今后的合作，会很愉快，因为我们的目标是一致的，都是通过在各自分管工作中的努力，共同把东州5中建设好，发展好。”那红说：“是的，以后我将在方书记的领导下，把自己分管的工作做好，为5中发展做贡献，什么时候也不扯方书记的后腿。”方圆笑着说：“我有后腿，那就意味着我还有前腿！蹦呛燹限涡πΓ骸拔业囊馑际遣桓绞榧翘砺姨砺榉场！狈皆菜担骸爸赖摹8詹攀怯肽墙憧艘桓鐾嫘Α！
邱正轩是在学校全体教师大会之后，来到方圆的办公室。邱正轩说：“上午我过来找您，您上课或者听课去了。中午您也不在办公室，下午也去听课。知道您忙，所以散会了，我就跟着您过来了。”方圆说：“邱校长找我有什么事？”邱正轩说：“从今天开始，我要分管初中教学了。有很多工作，还请方书记多支持，多指导。”方圆说：“指导谈不上，支持一定有。邱校长，这一次安排你来分管初中教学，有什么想法，都可以提出来。”邱正轩说：“感谢方书记和杨校长对我的信任，我一定努力工作，按照领导的要求，把初中的工作抓好。”方圆说：“邱校长在分管高中的一个月里，体现出了身先士卒、兢兢业业、扎实细致的工作作风，让我感到邱校长其实无论是抓德育也好，还是抓教学也好，都会是一把好手。”邱正轩说：“谢谢方书记的肯定。”方圆说：“工作必须努力干，才会有希望干好；教育工作尤其是这样，想偷懒耍滑做好教育工作，根本就是违背教育规律。我个人的理解，付出有多少，收获才有多少。还有一点，做工作不是光靠耍嘴皮子，更要靠实干。说得再动听，说得再天花乱坠，最后的成绩很差，这就等于零。对于这样的同志，我们应该重新审视！我这个人，从工作经验上比不了邱校长，在能力上也比不了邱校长，但既然被组织安排在这个位置上，我就要把应该承担的责任担起来，这个责任就是把东州5中发展好，不能让东州5中在我任职书记或校长的期间，走下坡路。所以，这一次调整，就是相信邱校长能够改变初中的面貌，就是期望初中教育教学工作在邱校长的分管下重新焕发生机。”
方圆的话里包含着太多的信息。邱正轩说：“方书记的能力，全市教育系统都有目共睹。我在所有的方面，都要向方书记学习。我一定按照方书记的要求，不讲花架子，不说动听的话，一切以发展好5中为根本目标，努力带领初中的老师们，把初中教学抓好，不辜负方书记的期望。”方圆说：“不是辜负我的期望。我也是学校的一分子，发展好5中，是我们共同的期望。更何况，邱校长做了多少工作，取得了多少成绩，自然也是未来邱校长能不能进步、能够有怎样的进步的重要基础。我为人人，人人为我；我为教育发展做贡献，组织上又怎么会忘记做出这些贡献的人？所以，我们每个人，包括我，包括你，所做的工作，既是为了自己肩上的责任，其实也是为了个人工作的进步、事业的发展。”邱正轩说：“方书记说得太好了。为我自己也好，为东州5中也好，我都要努力做好工作。”方圆说：“是这样。”邱正轩说：“方书记在68中先后分管过两届毕业班，成绩全市有目共睹，是初中教学管理的专家，以后正轩还有很多方面要向方书记请教，请方书记多指导，多帮助，多给我的工作提出意见。”方圆笑了：“邱校长，不讲这么谦虚的。还是那句话，话说得再漂亮，事情做不好，等于零；话说得不漂亮，事情做得好，还是好同志。”邱正轩郑重地点点头：“是，方书记的教诲我记住了。”
市优质课比赛的许多学科，都陆续结束了，剩下的科目基本上就是语文、数学、英语这样的所谓主科。在方圆稍微松了一口气后，就要投入精力来准备自己的语文课了。在指导其他代表东州5中参加市各学科比赛的过程中，方圆忽然发现，自己对新课程改革的认识，已经从感性上升到理性的高度；自己对教学技巧的把握，也能够从方法和观念的层面去审视具体的教学设计。这样的提高，是方圆的意外之喜，是意料之外的收获。回过头来再看自己的教学设计，方圆清晰地感受到，自己的语文课，从教案的角度，就存在着许多的问题。利用了一个晚上的时候，方圆总结了自己在指导课中的感悟和体会，重新对教学设计进行了修改。第二天，方圆协调了黄嘉伟，找了一个班试讲，一节课下来，方圆与学生都沉浸在语文教学的意境里，老师教得好，学生学得好，课堂和谐有序推进，圆满地完成了教学任务。下课的时候，这个班突然有一个学生站起来，说：“方老师，以后给我们上语文课吧。”这个勇敢的表态，立刻引起了许多学生的共鸣，大家七嘴八舌地喊出了各自的心声。坐在后面听课的黄嘉伟，也感觉到方圆的课似乎在境界上又提升了一个档次；而班主任语文老师，在感叹自己教得不如方圆的同时，对于学生的表现异常恼怒。
方圆说：“以后我可能会越来越远离教学了。所以，这位同学的请求，我不能答应。但是我可以答应大家的是，我的这种教学方法，如果其他老师要学要用，我都会毫无保留；如果学校需要推广我的这种教学法，那我也会知无不言言无不尽。”
黄嘉伟陪着方圆来到副校长室。黄嘉伟说：“方书记，我感觉这一节课，与你以往上的课，有显著的不同。”方圆笑着说：“有什么不同？”黄嘉伟说：“原来您的课，上得当然也是非常好，这是全市老师们公认的。今天的这节课，似乎比以往的课更好。”方圆也想听听黄嘉伟的意见：“不能光说好，还要说不好。我明天就要出课了，我今天还有时间修改一下这个教案。”黄嘉伟说：“我说得很直，请方书记不要见怪。”方圆说：“黄主任的造诣，我还是非常佩服的。请直说吧。”黄嘉伟说：“以前方书记的课，很流畅，看起来也很完美，但那是一种技巧的美，有一点演戏的味道。今天的课，我听出了一种厚重感，听出了一种高屋建瓴指挥若定的成熟感。如果我猜得没有错，方书记您对新课改的理解一定是有了新的更高听认识，您对语文教学的规律性认识也有了新突破，所以您现在能够站在理论的层面来指导具体的实践，因而驾驭课堂的时候就显得从容不迫、游刃有余。”方圆仔细地回味了一下这节试讲的课，果然是有这么一点味道。看来，教学理论在提升教学水平方面，作用很大，原来是没有认识到这一点。原来更多地关注技巧，这技巧还是辅助性�
