我的仙女大小姐-第335部分
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以前来过一次，那时候蒙平对这个自己父亲倒地不起的地方痛恨不已，可现在回头再看，却越发觉得心酸。毕竟这是父亲奋斗了几十年的苗寨学堂啊！那个他就算退休了，就算躺在医院的病床上都魂牵梦绕的处所。
而如今，物是人非，不对，那个老式的学堂也被拆掉了好几堵墙，准备重新再来，或许自己下次再过来的时候，就又是另一个模样了！蒙平有些酸溜溜地说道：“你们这么折腾，可不要耽误了孩子们的学习！”
杨果笑道：“不会，工程预计再过十天左右就完工了。”
“带我去看看你说的那什么远程教育吧！”蒙平害怕自己睹物思人，挥了挥手说道。
虽然之前是在熊纪五家测试了一次，那些设备还都放在吊脚楼里边，不过杨果先去了一趟祠堂，因为肥龙他们都一脑袋钻在了那里，他得找人来帮忙调试设备。
“抬高一点！对，差不多是这个高度！”刚刚走进去，杨果便听到了蔡思敏的大呼小叫，走进去一看，发现他在指挥着几个身手矫健的苗族妇人在帮忙将投影仪给悬挂起来。
“你们这是干什么？”杨果奇怪地问道，“怎么现在就装投影仪了？不是要等学堂建好再装吗？再说了，你们把人家祠堂给搞得乱糟糟的，别碰坏了什么牌匾，小心我师傅拿刀追杀你啊！”
肥龙在旁边扶着梯子，他转过头笑道：“等不及学堂，咱们先在这儿弄一个试试。”
“家里不是很好吗？干嘛非得挑祠堂？”杨果问道。
“地方大不是吗？”肥龙嘿嘿地笑道，“我看了一下，横九竖七起码可以摆下五、六十台电脑，不用两天就能全部调试完毕了！不用等着学堂修好。”
“熊大叔也同意了！”蔡思敏在旁边补充道。熊大叔指的是熊克虎。
既然师傅都没有意见，杨果也没再说什么。因为这边要串联各种电线，杨果担心琪琪到处乱跑出问题，便将琪琪抱了出去，让熊晓琳带她回去睡午觉。
“我记得你跟我说过，你这个远程教育是没有老师的？”蒙平皱着眉头问道。里边太乱，他跟杨果站在祠堂的门外说话，也顺便客串门神，拦住那些调皮捣蛋的男孩子们窥视的步伐。
“当然要有老师，没有老师怎么行？”杨果哈哈一笑，说道，“只不过，还是跟传统教育有区别，我们的老师不会站在这儿，而是通过摄像头、网络，在几百上千公里之外的大城市给孩子们教课。”
“好处就是，我们可以号召更多人参与进来，我打算做成一个公益活动。”杨果打开了话匣子，准备大谈自己的想法。
但是蒙平一点都不给面子，直接打断了：“我记得你是教授？还是大学生？”
杨果老实地说道：“不是教授，现在是做学校的助教，我在读研。”
“所以说你的想法是错误的！”蒙平摇了摇头，毫不客气地说道，“你怎么能够拿大学的教育理念来套用在小学孩子的身上呢？”
“大学是放养教育，那些学生都已经有一定的自制能力了，不用太管他们，他们也能够自己学习。但小学生都是小绵羊，啥都不懂，你放羊没有一个头羊在时刻盯着，他们会愿意自己学习？”蒙平说道，“我说的头羊，就是指老师！”
蒙平越说越来劲，他总结了自己以前的教学经验，一边举例一边说理，企图说服杨果。
“你看，上初中的学生，你要是不时时刻刻盯着他，他就敢半夜三更翻墙出去上网，小学生的自制力更弱，你把电脑摆在他的面前，你觉得他还会听你讲的课？”蒙平的语气有些恨铁不成钢的味道。
“不要以为，你们大学生能够说两个好听的故事，会放一些好看的电影，会耍一些花哨的幻灯片，那就叫上课了！那不叫上课，那叫误人子弟你知道吗？”蒙平说到激动的时候，从来不管自己有没有说得太直接而容易伤人的问题。
还好杨果脾气比较好，杨果等他喘气的时候才有插话的机会，他笑道：“蒙叔，你别激动啊！我想做的远程教育，当然不会只是放放电影那么简单，教育必定是以传授知识为主导的。然后，你说的那些问题，其实我也有考虑过的。”
“我觉得得分成两个问题来看。”杨果伸出了两个手指头，“一个是学习的动力，一个是学生的管理。只要做好这两点，我相信就算是远程教育，也能起到不逊色于老师面对面上课的效果！”
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第六百五十章 黑猫白猫（）
学习的动力杨果有说过，所以杨果话音刚落，蒙平便抬高音调反驳道：“我知道你说的什么学习的动力，以前说过！”
“不就是外来的和尚会敲钟嘛！”蒙平有些不服气地说道，“但是你认为城市里边的大学生能够担付得起这么多孩子的教育，我可以直白地告诉你，你想得太天真了！”
“没有错，一开始时候，城里边的大学生见多识广，讲课也会风趣许多，但你没有真正从事过小学教育这一行，你不懂！”蒙平摇了摇头，苦口婆心地说道，“新鲜感对于这些什么都不懂的孩子只是暂时的！你能保持一天、两天甚至一个月，但是一个月后，他们同样会腻烦。”
“孩子们喜欢动来动去，特别是山里边这些很少安安静静地坐下来做一件事的孩子们，没有老师在旁边督促着，强迫着，叮咛着，你想他们乖乖地一动不动地坐下来听课？这是不可能的！”蒙平说道。
杨果没有打断他的长篇大论，只是眼角的余光有看到熊克虎背着手，无声无息地溜达到了蒙平的身后，侧耳倾听着。
蒙平说了好久，最后用一句话总结，就是杨果这个远程教育就是胡闹！
“蒙小子，你这是站着说话不腰疼，有本事，你给老头找一个老师过来给这些孩子上课啊！”还没等杨果回话，熊克虎便翻着白眼走上来，声如洪钟地说道。
蒙平转身一看，赶紧给熊克虎打招呼，他谁都敢大呼大叫，就是对熊克虎还有那么一点尊敬，熊克虎可是跟他父亲是一个辈分的，以前还是他们家的座上宾。
蒙平咬了咬牙，说道：“找，我一定给您找，现在我是栗东教育局的局/长了，我会为熊家寨的孩子们负责！再等几个月，我一定找个老师来上课！”
“得了吧！就你？”熊克虎呵呵一笑，一点都不给面子地说道，“当时蒙老师跑了多少趟市教育局都没辙，你一个小局/长口气就这么大？”
“我会找到的！栗东县现在情况是差了点，但我相信不会一直这么差下去！”蒙平还是一个理想主义者，他很不服气地说道。
“那你来说说，要我等几个月？给个确定的时间啊！”熊克虎抬起眼皮，瞧着蒙平吭吭哧哧说不出的样子，然后嗤笑道，“算了吧，别又让我等两年，把孩子们全耽误了然后你才说办不到！”
看见蒙平憋红了脸，杨果这时候拍了拍他的肩膀，让他放松一下，然后笑道：“蒙大哥，现在我们没有更好的办法，不是吗？所以咱们不管是传统教育，还是网络教育，只要是能够让孩子们读得上书，解决燃眉之急的，那就是好办法，你说是不是？”
“杨果这句话在理！”熊克虎拍了拍掌说道，“我不知道那个什么劳么子远程教育是怎么一个道理，但是我能够看到，杨果他现在投入了这么多，是实实在在地为娃娃们找一条出路，然后我也看到，他给娃娃们上的课，娃娃们爱听，这就足够了！你别给我来虚的，我不信！”
“师傅，您先别发脾气，少说两句。”杨果感觉他是火上浇油，赶紧拉住了他。然后，杨果转头跟蒙平笑道：“蒙叔，咱们先不论效果如何，你不如抛开偏见，先听听我的想法和看看我这边的实在效果，你说呢？”
蒙平没有再执拗，他顺着台阶而下，点了点头说道：“那你说说。”
“我说的学习动力，其实跟之前在县城时候跟你介绍的还是有一些出入。”杨果笑道，“动力分外驱力和内驱力。外驱力就是我们会不断地总结经验，利用一些有趣的教材资料，还有网络、多媒体的优势，让孩子们能够在学习中找到乐趣，让他们喜欢上听课。”
“我就不信有孩子还会喜欢听课的！”蒙平对杨果的这个说法嗤之以鼻，“这些孩子，你不管他，他就上课走神，或者直接跑出去玩了，你能控制得了？把手从电脑里伸出来将他按在凳子上？”
“你懂个屁！怎么会不喜欢？娃娃们听杨果讲故事，眼睛都不眨！”熊克虎仿佛是火烧屁股一般，蹦了出来，指着蒙平骂道。
杨果笑道：“蒙叔，你瞧，你又偏执了，你先听我说完嘛！”
“你的这个问题，后边我还会有涉及。”杨果说道，“然后我们说说内驱动力吧！内驱动力指的是人的本身会有很多需求，为了满足这些需求，他们会努力地去做好他们不一定会喜欢的事情。”
“首先，我们会在上课的时候，有意识地让他们明白，学习是他们走出大山，过上美好日子的最好的办法！”杨果笑道，“这不是洗脑啊，而是本来就是这样！具体的做法，不是告诉他们是这样，而是多一些给他们看看外边的世界，网络上有很多宣传片或者纪录片其实都很不错，我相信他们了解到外面的世界是那么大，他们自己都会想着努力学习，争取有一天走出大山，到大千世界去闯荡的！”
蒙平承认杨果说的有道理，其实，县城里那些老师的想法他也知道，包括他自己在内，都认为老师上课，首要的任务就是要把书教好，让学生考个好成绩，为了这个目的，他们宁愿用填鸭式教育、请家长式教育，都不愿意多花一点时间来了解孩子们的心理诉求。
不是有这么一个笑话吗？
小学的时候要好好学习！为什么？因为小考的时候要考一个好的初中！
初中的时候要好好学习！为什么？因为中考的时候要考一个好的高中！
高中的时候要好好学习！为什么？因为高考的时候要考一个好的大学！
大学的时候更要好好学习！为什么？因为好好学习，等走出社会才能找到一个好的工作啊！
可是，找到了好工作，却天天被老板骂：“你这个猪脑袋，是不是上学的时候整天埋头学习，学傻了？”
呵呵，怪我咯？
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第六百五十一章 说服蒙平（）
“还有一个内驱力。”杨果笑道，“我觉得，很有必要设置一个奖励制度！”
“奖励制度？”蒙平一下子跳了起来，他很反感地说道，“你想让教育变成跟社会一样功利吗？”
杨果愣了一下，他觉得这个问题有点难以回答，虽然确实有些竞争在里边，但好像说功利就有点过了。
“我平生最看不起的就是那些学校，动不动就掏几万块奖金给什么中考、高考状元！”蒙平不屑地说道，“奖励没错，但是相互攀比奖金、甚至用奖金来吸引生源，他们干脆把学校改成名利场好了！”
杨果笑道：“蒙叔，你看，你又激动了，我刚刚可没说要设置现金奖励哦！”
“当然，钱对于现在生活比较困难的苗寨娃娃们来说确实是一个很不错的激励。”杨果摇了摇头说道，“不过我觉得，奖励现金给他们拿回去花，还不如给他们一个开拓视野的机会！”
“授人以鱼不如授人以渔，道理是一样的！”杨果笑道，“我打算这样子，每天的上课情况、孩子们的表现、作业完成情况，都会统计起来，到期末的时候，统一打分。有点像大学的那种，分平时分和期中期末的考试分，然后按照百分比来计入总成绩，用总成绩做一个排名……”
“为什么这么麻烦？考试的成绩不是很能说明一切吗？平时有没有认真上课，有没有努力做作业，这些都能看得出来！”蒙平又忍不住地打断了杨果的话。
杨果只好跟他解释道：“不一样的，有些孩子天资聪慧，他们不需要很认真听课就能考得很高分，假如完全凭借期中期末的成绩，这对那些平时很认真的学生是很不公平的。”
“有什么不公平？你平时表现好，但是到最后，考试还是考不好，有什么用？”蒙平对杨果的这个想法很是不解。
“瞧，蒙叔，你刚刚还说反对功利式教育呢！现在又拿成绩来说话了。”杨果笑道，“加上平时表现分，是因为学习的过程和结果同样重要，而且我不想让孩子们都觉得，成绩不好，前途无望！”
“再说了，我们会依照情况调整上课的内容，特别是会给他们增加兴趣班之类的课程，让他们可以在学习课本知识之余，依靠自己兴趣去学一些他们感兴趣的知识。”杨果说道，“比如，喜欢的，我们会有百家讲坛、欣赏之类的选修课，喜欢武术的，我们也会设定一些类似的课程。”
“新式教育？”蒙平反而提起了一点兴趣，不过他皱了皱眉头，说道，“会不会有些大题小做了？”
也确实是，给三百个孩子设置这么多类别的课程，总给人一种大炮打蚊子的感觉。
“这只是一个设想。”杨果笑道，他有点被蒙平带得偏题了，“回到刚刚的话题，我们用学期最后的总成绩排一个名次。然后，我们会选出每个年级的前十名，给他们提供一次走出大山，到外边的世界看看的机会！”
“这也是我一直想做的！我们的志愿者老师们，并非是上完课就结束了，平时的时候，他们会经常跟孩子们沟通，了解他们的心理状态，然后在放寒暑假的时候，我们会把这些志愿者带到大山里边，跟孩子们面对面进行沟通！”杨果笑道，“这时候，平时远程教育省下来的钱就派上用场了。”
“然后，我们还会让他们把六十个孩子带出来，带到市里边，或者贵山的省城，或者是更加繁华的羊城，这都是可以的！平时的老师带着学生一起游玩，也会组织一些有意思的活动和游戏，在这期间
