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第11部分

狼道·-第11部分

小说: 狼道· 字数: 每页4000字

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在和平的环境中,我们忽视了“狼性”的重要性,我们的教育体制是以“羊性”为根本。这是几千年来“驯化”教育的延续,这种教育不尊重人的个性,无视人的发展的多样性,只把人当做工具一样来训练和教化,结果造成人性的压抑,个性的泯灭,创造精神的丧失,人之为人的权利一点点旁落。这种教育形态发展到现在,就演变为在中小学大行其道的“听话”教育。中国的孩子自从出生那一刻起,接受的就是这种“听话”教育:在家听父母,在校听老师,在单位听领导,为来为去,为的就是做一个安分守己的规矩人。“听话”好啊,“听话”可以消灾,可以驱邪,可以博得上司的欢心,只可惜从“听话”教育中培养出来的学生没棱没角,没群体意识,没有一种敢闯敢冒险的精神,他们与古代的顺民一般无二,他们不是能适应现代竞争的合格人才。

前些天读到的一则报道让我惊喜不已。深圳市南山区学府小学,为了培养孩子的团队意识和勇敢精神,在校内竖起一座群狼出征的标志雕塑。雕塑的底座上刻有这样的说明:东方似“羊”的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似“狼”的教育,培养的是个性张扬敢于挑战的人。如果鲁迅先生在天有知,看到这样的情景,一定会非常欣慰的。

后记(2)

在我们的生活中,随着工作竞争的日趋激烈、市场经济的国际化,“羊”如果没有了“人”的保护,已经无法生存了。欲独立自由,就不能做“羊”,而要做“狼”。在企业界,越来越多的企业领导者和管理者把“狼性”精神引入到企业文化之中,以面对竞争日益激烈的市场。

显然,我们的社会已经形成了一种向狼学习的风潮。面对各种问题和困境,我们不得不
用另一种眼光重新审视我们曾经视之为敌人的狼。它们的个性以及组织结构让我们发现了一个与人类完全不同的世界。狼群互相合作、彼此忠诚、善于沟通,我们由此得到了启发:在我们生存的这个世界上,除了人类,还存在着拥有更高智慧的狼群。向狼族学习——向自远古以来就与人类并肩而行的朋友学习。

只可惜,在“人类文明”的高速发展中,连生命力最为顽强的狼也已经被列入了“濒危动物”的行列。当“旷野之狼”即将从我们的眼前消失之时,如果我们真的能认真学习一些狼族社会的生存法则,拥有狼一样的优秀品性,也算是对狼的一种忏悔吧。感谢马修?连恩以及其他29位音乐家,他们制作的CD《狼》是我创作的灵感源泉。感谢威尔金斯教授、吉姆?古德温教授,他们的科学指导以及他们的著作让我始终走在正确的方向上。还要感谢杰克?伦敦、塞顿等伟大的作家,感谢他们写出了那些不朽的作品。

向濒危动物保护协会致以最崇高的敬意,也感谢他们为我提供了大量珍贵的资料,使我对狼的认识更加全面。
最后,真诚地——向狼群致敬!




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