新中华之官运亨通-第85部分
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而此时，林夕不仅刚刚结束他的蜜月之旅，又见到了阔别几年的师兄，而且还与中央常委靠上了关系，按门中辈份来说。 那还是自己的徒孙辈，以后地前途可以说一片光明。 所以林夕现在当然是容光焕发。
当天的晚宴可以说是极尽奢华，天上飞的、地上跑的、水里游的，可以说是应有尽有，就连所有的餐具都是上好的白玉雕刻而成。 席间，戴北不时夸林夕几句，林夕也算是见过世面。 可是眼前这位可不是一般人，能得这人几句赞赏可是一些一辈苦等不来地好事。 虽然林夕已经尽量把心态放平，暗中告诫自己，这并不是自己有多大的本事，人家全是看中了你背后地势力。
果然不出林夕所料，宴会进行到尾声时，戴北婉转的提出，希望林夕能够在柯家替他们美言几句。 如果柯家能在此时帮戴家一把，戴家不会望记这份恩情。
林夕现在还不知道柯家是什么意思，所以只好含糊其词，只答应转告，却不承诺什么。
戴北听到林夕答应转告就知道，这个林夕在柯家的位置恐怕不低，可以直接和柯家主事的人说得上话，那么林夕的身份也就决不会如柯祥青在电话中所说的那样。 只是家中的一个远房亲戚。
各人都已经达到了自己地目的，一场晚宴下来，可以说宾主尽欢。 林夕走时，戴北亲自送到房门，又由戴斌将林夕送到大门口，直到林夕坐的车远去。 才回转到屋里。
终于解决了与戴家的纠葛，而且又获得了包括柯家在内的七家强劲势力的支持，林夕辞别柯振回到海龙春城时，可是说是春风得意。
与柯家等人辞别时，柯振的话还回荡在耳边，“小师叔，今后如果遇到什么困难，一定要告诉小侄一声，我们形意一门在正统也不是那么好惹的。 ”有了柯振这句话，林夕已经尽可以放开手脚。 大胆去做了。
通过林夕在柯家地这段时间。 这位柯老爷子算是真心喜欢上了这位小师叔。 可林夕却觉得这柯振看自己的眼光怎么看也不像是小辈看长辈的眼神，那完全是一位年迈的爷爷在看他受宠的小孙子的感觉。
回到春城孙家。 孙长林早已等在家里。 自从小月回来后，将林夕找到师兄地事情告诉孙长林，并说林夕的师兄杨青柏与燕京柯家等人有着密切的关系，孙长林这一直是笑声不断，这几天仿佛年青了十几岁，见谁都亲热的打着着呼，搞得不知道原由的人还以为孙长林犯了什么病。
林夕搂着小月坐在客厅的沙发上，对面坐着孙长林夫妇俩。 林夕此时也已经改口了，道：“爸、妈，这段时间让你们担心了，不过这些问题现在终于解决了，以后再也不有惧怕戴家了。 ”
孙长林关切的问道：“小林，这次燕京之行到底有些什么收获，说来听听。 ”
林夕看着三双满是期待的眼神，也不隐瞒，把在燕京发生的一切详细的告诉了孙长林等人。 当孙长林听到就连柯祥青也是林夕徒孙时，不由得哈哈大笑，坐在一旁地妻子不由埋怨道：“你看你，像什么样子，那还有一点省委组织部部长地形象。 ”
小月也为林夕感到高兴，再也不用担心戴家了，不由打趣父亲道：“就是，就是，形象、形象。 ”
笑闹过后，孙长林问道：“小林，以后有什么打算？”
林夕想了想道：“爸，这次有了柯家的支持，我想我终于可以大展拳脚了。 ”
“就在你现在地岗位？你现在的岗位恐怕不太好施展你的才华吧？”孙长林不无担心的道。
“爸，我刚到海天不过半年，要是现在就离开海天，一方面恐怕会有人说闲话，另一方面，一时之间恐怕也找不到什么合适的位置。 所以我还想在海天再干一段时间。 ”
小月却在一旁道：“在学校能有什么大作为，而且你又只是个纪委书记，干得也都是些得罪人的差事，难不成你要把海天所有的领导都再查一遍，最后把他们都送进去？”
林夕轻拍了小月粉嫩的小脸一下，道：“当然不是，我是准备谋权篡位，就算不当学校的党委书记，至少也要当个校长，这样才有我施展手脚 的余地。 ”
孙长林知道林夕说得不是空话，他对前段时间林夕查出的那个小本本也看过，知道上面涉及到不少当权人士，仅凭着这个小本，林夕要想当上海天大学的党委书记或是校长都不是什么难事，更别说现在还有柯家在燕京为林夕说话，当个校长、党委书记可以说只是小菜一碟。 原来是因为林夕资历浅，又害怕戴家从中作梗，林夕才没有心思利用手中的那个小本。
可现在不一样了，不仅解决了与戴家的纠缠，而且又有了强势人物作靠山，就算你坐火箭往上升，也不会有人敢说什么。
孙长林想想道：“小林，我觉得你就算要当也不要当党委书记，当个校长就好。 最好是让现任的党委书记继续留任，反正他有把柄在你手中，你也不用担心你掌握不到实权。 而且有他在，你在海天不管你想干什么，如果你成功了，功劳当然是你这个直接参与改革的校长，如果失败了，那么责任就往他身上一推，让他背主要领导责任。 ”
第一百八十六章 教育弊端（中）
第一百八十六章 教育弊端（中）
林夕听后若有所思的点点头，而一旁的小月却道：“噢，爸爸，你好阴险啊，连这么毒的计谋你都想得出来。 ”
孙长林却不以为许，笑笑道：“你没听说过吗？在官场上，如果你想要当个好官，就一定要比那些坏官、奸官更坏、更奸才行，只有这样才能斗得过他们。 ”
然后孙长林话题一转，向林夕问道：“小林，如果你真当上了校长，你准备怎么做？”
小月在一旁一撇嘴道：“他啊，还不就是想要往上爬，校长可是正厅级的位置，他当然热心了。 ”
小月的母亲见小月说得有些过份，道：“小月，你怎么能这么说小林，真是没礼貌。 ”
小月偷瞧了林夕一眼，见林夕并没有什么不满的意思，撅了撅嘴，不说话了。
林夕笑道：“妈，你就别说小月了，还真是让小月说对了，我当这个校长，其中的一个目的是就想要再升一级，先弄个正厅级，也方便日后工作。 ”
孙长林也道：“不错，如果你能在学校升到正厅级，以后再回到政界，就可以直接升为常务副市长，如果柯家帮忙，再赶上好机会，市长、市委书记也不是没有可能。
也不知这个戴家到底是在害你还是在帮你，就凭你原来副厅级县委书记的级别就算是能升到副市长都是一大关，更别说常务副市长、市长、市委书记的了。 没有十年八年地沉淀，根本就是不可能的事情。 真是塞翁失马，焉知非福啊！”
小月忍不住又道：“我早就说过，我们家林夕就是个福星，就算是有人害他，也不过是在帮他而已。 ”
林夕听后，一把抱过小月。 道：“小月说得对，我就是福星。 你就是福婆，自从认识你之后，我可直是事事顺意啊。 ”
小月不甘示弱的道：“那是，你也不看看我是谁。 ”
一句话把大家都逗笑了。
过了一会儿，孙长林又问林夕，道：“小林，除此之外。 你还有什么其他目的吗？”林夕想了想，道：“爸，从我上大学那会儿起，我就知道教育界黑暗，教育制度不合理。 但那时我只是个普通的学生，自没有什么发言权。 前段时间我到海天大学，虽然只是短短的半年时间，可是仅从我查的这些案子。 其中地不合理就可见一斑。 ”
孙长林听后，点点头，道：“不错， 教育的确不应该是现在这个样子，在被誉为象牙塔地大学校园里，竟也会出现如此大的贪污、**案件。 而且自从实行教育产业化以来。 教育竟成了全国十大暴利行业之一，这不能不让人感到痛心啊！”
“我觉得现在的教育改革在某种程度上可以说已经是失败了，现在一些学校的领导想的不是如何把学校办好，而是在想着如何才能扩大招生，搞好第三产业，增加收入；老师想的不是如何提高教学质量，而是在想着如何作假评优评先；学生们想的也不是如何好好学习，而是在想着如何勾心斗角，如何请客送礼。
大学本身并不是完全没有发展空间地，大学是不独立的。 所以对于有些制度的改革。 主管部门会反对。 尽管这样，在大学里面。 领导人如果有点魄力的话，有些事还是可以做的，比如说教师制度从整体上设计得更合理、更公平、更透明一点，院系的构架安排得更合理一些。 ”
小月插言道：“我们现在的大学院系结构有什么问题吗？”
林夕道：“现在院系结构越改越复杂。西方的大学制度都在合理化，大学越庞大，结构就越要简单、合理、透明。 西方大学内部一般是三个层次，甚至有两个层次地，我们现在已经有四个层次，甚至五个层次。 事实上，多一个层次，效率就大大降低，官僚主义就更加厉害。
现在国内大学的一个趋势就是扩张学院，或者将系提升为学院，或者将原先的系虚化——而在基础学科领域，将系虚化会有很大的问题。 于是，正统大学越改革，学校内部的管理层次就越多，从教研室、系、院、学部到大学，有五个层次。 管理部门的改革也是这样。 问题地关键在于，大学学术单位的改革以什么为原则，要达到什么目的？简单地说，这些改革对于建立现代大学制度，是不是合理的？ ”
小月现在还在党校当他的老师，所以也比较关心教育的事情，不仅又问道：“现在大学的改革是不是也有很多不合理的地方？ ”
林夕叹了口气道：“合理性要通过目的来衡量。 比如，更好地产生新的知识和思想就是一种目地，更好地控制大学、教师和学生也是一种目地。 这两个目的就是有冲突地。 如果对照前一种目的，我们现在的有些改革可以说是向着更不合理的方向发展。 当然也有一些合理的改革，但依然有许多完全在学校权力范围内的事情没有人做，也没有人想去做。 比如，如何为教授提供更好的辅助服务，让他们免除琐碎的事情。 在我们这里，教授最有能力、最有实力、最能干活和出活的时候，通常是没有这种服务的。
再比如用比我们自己的教授高几倍甚至十几倍的钱去请一个什么什么奖获得者坐在那里，能够造就高水平的学术吗？他们曾经创造了新观念、新知识、新思想，得到了荣誉；但是对要创“世界一流”的大学来说，应该创造条件，在他们年轻力壮、能够有创造性成果、做出创造性发明的时候，能够把他们请过来，或者自己的大学能够出这样的人物，这才是要做的事情。 一流大学不是荣誉院，把已经功成名就的人请来没有多大意义。 实际上每个大学也有自己改革的余地，使大学教师等制度更宽松、更合理、更公开，但看起来似乎没有什么人会在这里花大力气。 ”
孙长林点头，表示同意林夕的意见，道：“你说的都对，可是现在的行政体制要改很难，你认为现在大学的出路到底在哪里呢？ ”
“这需要整个社会的法治。 实际上，法治就是更加公开、更加开放。 我觉得国家决不应指望大学同政府的眼前利益直接联系起来；却应相信大学若能完成它们的真正使命，则不仅能为政府眼前的任务服务，还会使大学在学术上不断地提高，从而不断地开创更广阔的事业基地，并且使人力物力得以发挥更大的功用，其成效是远非政府近前布置所能意料的。
第一百八十七章 教育弊端（下）
第一百八十七章 教育弊端（下）
政府既办大学，又要让大学自由发展，那么大学所能创造出来的成就要远远大于政府直接干预的情况——德国大学本身就是例子。 19世纪初有人说，德国的大学落后英法200年；但是，柏林大学建立之后50年，德国大学就木秀于林了。 如果说更长一点，也就不到100年的时间，从落后其他国家200年而达到其他国家远远不能赶上的高度。 在哲学、物理学、数学、医学、社会学、政治学、经济学等等领域有那么多科学家、思想家，他们奠定了现代科学、哲学的基本观念、思想。
很多事情的关键是观念怎么突破。 在现在的体制下，为什么非要把大学变成一个行政机构的从属单位？既然依法治国，就可以主要通过法律制度来管理大学。 大学已经是法人了，就让它成为真正的法人。 现在提倡改善执政能力，就不能说一种管理方式就是对的，另一种管理方式就是错的。 ”
“不错，现在就是政府管的太多，可是偏偏有些该管的没管明白，一些不该管的事情，却又非要插手。 说到底，还是利益在中作怪，有利益的事情大家争着要管，可没有利益的事情，却没人愿意去理会。 ”孙长林从政几十年，对这些事情早看明白了。
林夕继续道：“而且我觉得正统知识分子受到束缚太多了，如果这个束缚人的制度一旦去掉。 人地创造力就会极大发挥出来。 ”
小月却不同意的道：“其实现在大学里的教授也有很多自由，但是仍有很多人学术道德、学术标准已经丧失。 如果制度改变了，给了这些人更我的学术自由、研究自由，会不会有人滥用自由？”
“自由意味着什么？意味着教授可以组成各种团体，而这类团体有自己的学术、道德要求，有自律；自由意味着学生可以组成团体，保护自己的利益。 学术自由意味着教授会受到更多的批评。 在学术规范方面受到更多地外在约束。 自由意味学校为了自己的荣誉，可以剔除没有学术操守地教授。 哪怕你再有名我也要开除。 ”
“自由意味着大学之间需要公平和公开的竞争，因此�
