青涩时光-第2部分
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所以，我觉得这本书这个时候出版正合适宜，而且这本书的出版可能会引起很多方面的震撼，而且我由邓军大夫这本书我还想到，我们特别希望一些在一线的一些专家，多为青少年以及他们的父母、老师写东西，比如说我们的医生、我们的研究者，包括预防艾滋病一些专家，比方说我们一些戒毒方面的专家，我特别希望他们能写一点东西。最近一个时期好象知道青春期多了，但是我觉得并不多，有质量的尤其不多。所以我想通过这本书的启发，让我们青春时期不再那么青涩，能够变成健康成长的时光、快乐的时光。从这个角度我觉得这本书非常值得天下的父母和老师，特别是这两个群体特别值得一看。我觉得中国的父母们都没有受过性教育，中国的教师也是没有受过性教育，几乎都是自学，几乎认识不到复杂性，所以我希望通过这本书的出版能够推进中国性教育，我在这里也感谢邓军大夫，也感谢北京十月文艺出版社做了一件大好事，谢谢！
前言新闻发布会记要（2）
韩敬群：非常谢谢孙老师，因为我们给了孙老师特权，可以第一个离开。刚才孙老师做了非常精采的发言，他说到青春不再青涩，让我们青少年的青春健康成长，不光是需要他们自己的努力，尤其是需要全社会的关注，全社会里面包括我们的家长，我们的老师，还有大量像邓军老师一样工作在一线的医学工作者，他们付出他们辛勤的劳动，还包括孙云晓老师他们这些专家，他们这种专业的指导。我觉得其实这里面很重要就是爱心的奉献，因为提到这里，我做为十月文艺出版社也要说一个小小的插曲，借此也向邓军老师表示一点点歉意。因为说到书名，大家可以看到邓军老师在引言里面希望能够叫爱你以性，怎么能够让这本书能够到达每一户人家，她提到爱的概念，我们大量老师、家长都在做这个事情，包括我们今天各界朋友，包括媒体的朋友，包括发行业的朋友，我们在这里面讨论这本书，其实非常重要的主题就是全社会给予力量全身心重视我们的孩子，这是非常重要的。
现在我非常荣幸来介绍一下我们今天到会的嘉宾，孙老师是青少年教育专家，非常荣幸今天参加我们会议嘉宾还有邓军老师所在的第二医院书记李素琴老师；还有也是我们第二医院副院长李平老师；中国性学会理事长，北京大学医学院教授，中国性科学杂志主编徐天民老师；中国人口协会常务副会长、中国社科院的研究员田雪原老师；北京市计划生育委员会副处长刘磊先生；中小学心理咨询中心主任温芳老师；首都师范大学教科院性健康教育中心老师张玫玫老师；中学生报主编吴若梅老师；北京十月文艺出版社副主编顾建平先生；丰台路中学校长柳秀梅老师；邓老师曾经在丰台路中学跟学生和家长做过座谈会，而且今天发给各位媒体材料里面也有比较详细的情况介绍。还有丰台路中学一级教授王盛先生，书的最后有一封以老师的身份给邓军老师写的信，这就是出于王盛老师之手，大家也可以看到王盛不光是在他的学科里面是非常出色的老师，而且在关注青少年性教育健康成长也是做了非常细致的工作，这里面有他的一封信；我们今天很荣幸请到《藏在书包里的玫瑰》、《那个学期在雨中长大》的作者张引墨女士；今天参加我们会议的还有来自于我们关心这本书的发行业的代表，孙建军先生；还有新华书店首行所的刘耕先生；我们今天还非常荣幸有来自首都中央以及北京各个媒体的朋友，我就不一一介绍。下面我们就开始会议的发言。
徐天民：我是特地赶来，我觉得这个事在二院开展少男少女门诊是一件好事，邓军老师还有几位领导我也都是很熟悉，所以义不容辞，虽然这本书我拿得比较晚，看得不够仔细，但是我觉得还是非常高兴地看到这本书，我就简单说一说我的一些感想，和大家一起来共同商量。我觉得这本书出来非常令人高兴，这本书我个人的感受有两个大的优点：
1、它敢于直面、正面来对待孩子们有关性的方方面面，这是我们目前我觉得我们各种教材、各种教育缺乏的。因为我们现在讲到一些有关知识，但是缺乏深入，一到这些孩子具体接触到有关性的活动，基本上还是停留在一些很抽象的说教上。现在青春期教育要进一步深入，我觉得就是要敢于直面的，正面的来触及到这些实际问题。这些问题我觉得这样我们才能够让孩子们真正有所启发，有所震动。比如说我们成年人看了这些故事，我觉得有一些都是很震动的，我认为正面、直面的特点，帮助我们把教育能够引申一步。
2、这本书涉及了20个场面，就是20个案例，这20个案例故事性都很强，而且都是涉及到我们现在少男少女所碰到的性问题的方方面面，从自慰开始一直到同性恋问题等等，涉及到方方面面，是一个非常难得的，而且每一个方面都是很有代表性。我前不久评审了两部著作，就是美国人罗兰贝克撰写了一个叫《精子战争》，一个叫《婴儿战争》，这两本书市面上开始有了。这两本书我觉得它的最大优点，让人觉得有吸引力就是分别涉及了几十个场景，我们这是案例，我们这是有来龙去脉的。我觉得那两本书，我愿意给他们写评语，写推荐，我就是觉得那些场景涉及得非常生动，而且能够比较真实地反映人类性生活的方方面面，当然那是比较宽的领域。邓军大夫这本书它主要还是青春期教育，少男少女范围里面的问题，但是我觉得她能够比较大胆勇敢做这个工作，我个人是很钦佩她的。因为这些情节它真实，而且加上一定文学的渲染，所以很生动。这个生动就有一定的说服力和吸引力，这样我们的教育就能够让孩子们，让家长、让老师或者是关心教育的人士都听得进去。
前言新闻发布会记要（3）
所以我认为这本书出来，现在可能对我们青春期教育有一定的推动作用，现在在青春期教育问题上，现在是有一些争论，争论的问题就是现在我觉得社会上的思潮有一定反复，开始我们是一个比较封闭的，大家都不愿意涉及到这个问题，后来从2002年以后，我觉得从国家计划生育立法以后，青春期教育、性教育现在已经是国家合法的，不用再羞羞答答，躲躲藏藏，是我们立法活动。各地就如雨后春笋，到处都是编教材，到处都有培训班，到处都有培训校长，培训教师，而且以人口为主，卫生系统、还有工青妇的组织，基本上在青春期教育问题上形成了一个广泛的共识，我觉得好形式就是齐抓共管的格局已经初步形成，我觉得这是一个国内很好的形势。在教材的内容上也比过去有所发展，过去停留在生理卫生的一些知识上，现在涉及到性问题的方方面面，可以说它还是有发展。这个时候我觉得另外一种思潮也起来了，当然现在既然我们青春期教育、性教育有三适原则的研究，这是在我们教育实践当中总结出来的，三适原则是什么？就是适龄、适度、适当，就是什么样年龄段的学生要适合什么样的教育，不可能在幼儿阶段就教她避孕等等，就是要适龄；还有适度，适当是互动的方式，说教的方式还是看展览，三适原则是我们开展青春期教育的原则。怎么掌握三适原则？有人认为宽了，有人认为思想不解放，你说得不够，仁者见仁，智者见智我认为这是正常现象。比如说这本书我自己觉得总的来说是符合三适原则，适龄的对象就是青少年，而且都是以少男少女为主。内容的深浅都是他们碰到的问题，从适度也是可以的；方法用案例的方式，采取个别案例的方式形成的，我认为这种方法也是好的，不是说把这个问题人人实用，拿到大庭广众做为大家都用，主要是针对青少年。我认为三适原则比较恰当。
还有人跟我提出来，比如说个别情节，像恋母情节，在我们中国是一个很敏感的话题，我们在这本书里面，邓老师这本书里面是这样处理的，其中有一个情节就是寂寞男孩子他考大学考到北京，他把恋情转移到自己咨询老师身上，要求搞咨询的老师成为他的情人，成为他的女朋友，这种事情当然不允许，最后跟他说清楚了，他希望跟这个老师拥抱一下，就拥抱了一次，这就有争论。我们搞心理咨询的老师，有没有责任要做这方面的事，按说现在国外社会工作者是可以这样做，但是心理咨询的医生，心理咨询的老师需不需要接受这种要求，要从故事来看孩子非常迫切，也非常诚恳，这也没有什么害处，但是因为以后我们搞心理咨询需要提出问题，别的老师碰到这种情况，我们要不要接受这种要求，也牵扯到我们将来的问题。个别地方我个人觉得提出这个问题可以供参考，以后我们搞心理咨询的老师倒不一定有这个责任。当然这件事情做了就做了，也没有什么不好的后果，以后我想我们在一些场合可以把这些事情说明一下。现在在掌握三适原则方面，一直是有争论的，但是还不如说争论一千遍一万遍，不如实际行动往前迈一迈，即使引起争议也没有坏处，因为总体这本书是适当的，而不是说过分的。总结一下有一些问题我们还可以按照三适原则给信息的推敲。
总体上，这本书是当前青春期教育很好的一本教材，是一本辅助教材，可以让孩子们看，也可以让家长看，也可以让老师看，关心青春期教育。当然因为它不是教材，用不着在集体当中去讲，我觉得是一个个别辅导的材料。谢谢！
田雪原：最近我参加两个国家的项目，一个是我们现在国内正在制定中长期科技发展战略规划，在座不知道是否了解，这是国家主要领导人直接抓的，稿子出来之后，现在正在组织自然、社会、工程三院对这20个报告分别做出来咨询和评论，对咨询还要写出咨询报告。其中有一份报告叫人口与健康科技，和这个问题有关，因为这里面涉及到我们生殖健康；另外就是国家也是由几位领导人牵头，正在制定中国人口发展战略，这个战略研究主管领导刚刚汇报完，这里面也有一点关系，我就想借这个机会来这里学习学习，看看能不能得到一些借鉴，所以参加这个会。
前言新闻发布会记要（4）
我本人不是这方面的专家，对性学这方面也没有什么研究，我原来学经济学，后来到中国社会科学院要成立人口研究教育中心，院长就找我让我组织这个工作，这样我就转移到人口研究，但是人口研究其中有一个方面就是研究人口过程，人口过程是什么？就是研究人的生育、死亡、迁移，当然这是人口研究当中的一个问题，这里面生育就牵扯到人们的性行为、性活动、性科学，多少和我们研究的领域有一点关系。但是我觉得这个问题在这本书里面，邓军同志这本书里面做了20个案例，这里面写得很好，也就是说现在当中大家比较关心的问题，比如像最近北京哪个媒体上也报导了，调查2004年中国25至30岁10万人调查性伴侣平均是10。9人，全球平均是10。5人，这里面也有一些炒作，但是至少也能反映一点问题，性伴侣在增加，年龄在缩小，这个趋势是可以肯定的。另外我觉得我今天也没有很好准备，因为昨天拿到这本书我就匆匆忙忙浏览了一下，觉得《青涩时光》这本书，我的认识中心是倡导性健康，这20个案例写的是什么？中心的目的是倡导性健康。当然按照WHO的定义，健康不仅仅是有没有疾病，包括生理的健康，心理的健康和社会状态的完好，不是说你身体没好就是健康，包括你的生理、心理、社会状态的完好，我想这本书里面所涉及到的这三个方面，虽然是案例的形式出现，当然案例的方式在现在也是很有一点魅力，也是很有说服力。但是这几个方面都涉及到了，因为生理的健康，那当然写的当事人就是他们生理方面的健康问题，心理健康包括当事人、包括家长、包括老师，包括邓军作者在里面所做的咨询活动，咨询活动很重要就是性心理方面的健康；社会状态的完好，那就是包括大家都在内，这里面牵扯社会上的认识，各个层面人物对于这个问题的看法，以至于他们的表态，他们的行动都牵扯，社会状态对性健康是不是完好的。所以这20个案例，实际上反映了个人的社会不同层面，整个社会在这个问题上对于性健康的用案例的方式写出来，我觉得也也是别开生面，别有心意的，很有意义。
当然关于这个问题，现在大家逐渐认识比较趋于共识，但是也有很多的争论，我有一个基本的认识，在性健康问题上，有知识总比没有知识好，没有知识好吗？不好，有知识好。因此，不论是做为青春期教育也好，或者是做为科学研究也好，还是我们指导每个人的行动也好，这样的书我以为不是多了，而是还是少了，特别是我们结合我们中国文化，因为现在中国可能看到一本书，美国有一本叫做文化冲突论，把世界文化归成三大类，一类就是西方文化，西方文化的核心是什么？当然还有各自的见解，它的核心是个人的发展放在第一位；第二类是儒家文化，儒家文�
