重生之穷济天下-第102部分
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眼下我最重要的事情就是要将新年的游戏发布准备好，新游戏还有一些设定没有完善，本来这一切都是要在工作室里来完成的，不过这次我决定将工作的地点搬到学校里来！
“老大，你在做什么？”站在校园里勾肩搭背的山子和杨宫十分吃惊的看着我和我身后的东西。
“没什么，正如你们所看见的，现在我有些工作需要你们来帮我完成！”我故作轻松的说着，眼睛则快速的扫视了一遍喧闹的校园。
不出我所料，熟悉我的家伙们都知道我要有所行动了，只是究竟我会怎样的和白老师过招还是一个谜，不过在这宽阔的操场上，王秀、可欣、山子、杨宫以及一直站在旁边不说话的李建光全都围在我的身边，与远处角落中正脸色阴沉的看着我们的家伙形成了鲜明的对比！
：第二卷、飞扬的青春
＇章节123＇：第一百六十五节、为人师表
………………第一百六十五节、为人师表………………
我说过多少次了，在这里普通的攻击是没有用的……校的一间办公室里，指导着杨宫打电子游戏。
这间不大的屋子里摆满了电视和游戏机，而我的这些死党们则人手一台，正对着屏幕“艰苦奋斗”！别误会，我不是在故意的挑战学校的权威，我老妈可是这里的校长，挑战她我不是找死吗！现在我可是提前和她打好招呼了，就是利用一下学校的资源来为我的新游戏进行上市前的测试。
一般来说，无论是老师还是家长，都不会同意学生沉迷于游戏的，所以在一般的情况下，这种测试运行不会出现在中国的学校里，不过咱不是例外嘛，所以我就打着教育的幌子说服了老妈，只要我的这次试验成功了，也就是说他们的学习成绩不会因为玩游戏而下降，那么她就不会再干涉我推广电子游戏！
看看我们这边的阵容吧，可欣和王秀是属于那种天生会读书的人，学习方面根本不用我担心，而李建光和山子则因为受两位女生的影响，虽然成绩平平却十分的稳定，再说他们平时也没少偷偷的玩游戏，这种影响也根本不会存在。最后一个也是成绩最差的一个，按理说杨宫的存在似乎会扯我的后腿，不过他已经是年纪倒数第一名了，就算成绩下滑也不会再糟糕到什么地步，所以我十分的放心，这次我稳赢不输！
本来这种测试没有必要放在学校里，因为测试员的名额有限，可学生的人数却太多，这样会让本来就不平静的校园更加的暗潮涌动，任何一个喜欢游戏的孩子都在紧盯着我们的举动，因为这决定了将来自己游戏时间的多寡。我这么大张旗鼓的进行试验，除了是答应老妈要让学校及时掌握游戏的内容之外，更主要地也是不能说给其他人的理由，就是要让学生们和原有的教育方式决裂！
在以前，虽然很多学生并不喜欢现有的教育体制。但应试教育本身就已经决定了这种模式的生存力，这绝不是一群没长大的孩子可以反抗的，更何况并不是所有的人都讨厌应试教育，事实上还有一群被大家所忽略的群体，如果没有现在地规则，他们可能会成为大家关注的对象，当然不是那种赞美的关注罢了……
这群人地名字就是――优等生！
说来似乎很可笑，大多数成绩优秀的学生其实并没有人们所想象的那么聪明，他们的特长有时候只是善于背书而已。而现有的游戏规则却决定了你只要能背好书就一定会成为优等生，所以被我们称为书呆子地群体就这样诞生了，他们大多有着共通的特点。那就是除了书本上的知识之外其它一概不知！除了数、理、化这些正课的书籍之外其它一概不看！他们的这种做法受到了师长们的大力赞扬，因为在家长眼中，一个只知道啃课本从不出门玩闹地孩子就是好孩子的典范……
再过几年，也就是世纪之交，当国家更改高考题目侧重点的时候。有一大群被人看好的优等生没能考取理想的成绩，反而平时处在中下游的学生却纷纷的超水平发挥，这其中的原因就是考题已经不再局限于课本，转而要考察学生地综合素质了！
在现在，他们只需要继续沿着自己从小到大一直走来的轨迹继续的走下去，那么他们就能出人头地的拥有大学文凭。然后享受着国家的各种优厚就业待遇，从而达到了自己父母一直期盼的人生目标，所以他们是应试教育最大的支持者，可是一旦我的试验成功了，那么被触动了最核心利益的也是这群人。
所以学生需要分裂，我要在这所学校里彻底的划清“阶级界限”，并不是我和他们有着什么不共戴天地仇恨，恰恰相反。我当初也是这群人之中的一份子，所以我才深刻地知道所谓的“书中自有黄金屋”全是骗人的鬼话！
为什么这样说呢？首先任何一个已经踏入社会的人都知道，这个社会的潜规则并没有记述在我们的课本中，那些为人处世的原则和手段本应该是在学校中和同龄人一起磨练才对，但优等生们为了能出人头地，自己主动的放弃了这种实践的机会，对他们来说，有那闲工夫还不如多看几眼参考书来的实在！这样说来，我们应该是那种技术型的人才，
们学会了艰涩难懂的理论知识。不过我要用自己的你：那是做梦！
想当初我就是怀抱着大干一场的决心走进了社会，当我第一次面对客户的时候。我竟然紧张的一句话都说不出来，任凭我在记忆中将所有的课本翻烂，可就是找不到能消除紧张的有效办法！而自己所学的知识在实际操作中更是一无是处，因为编写课本的人们忘记了告诉我，中国的大多数生意是在酒桌上敲定的……
那么我们学习就没有用处了吗？其实也不是，毕竟一切的社会手段都只是辅助，是为了给自己发挥实力创造出空间而已，一旦条件成熟，最终能取得多大的成绩还是要看你对知识的拥有和掌握！但如果你连嘴都张不开的话，即便是满腹经纶也不能为你的事业产生有用的影响！
我不是圣人，更不是那种可以德智体美全面发展的全才，所以我的经历代表了一大群普通学子步入社会后的主要问题，但是令我们郁闷的是，如果说书本不是万能的，我们的技巧和经验也需要磨练和积累，但已经步入社会并且长时间摸爬滚打的老师和家长们，为什么不告诉我们这个世界真实的一面？为什么还要让我们重复着这种跌倒了再爬起来的过程？更何况有不少没有做好心里准备的家伙永远都爬不起来了……
我曾经为此困惑过！也曾经深深的迷茫过，如果说父母是出于溺爱的原因不愿意让我们提前接触复杂浑浊的社会，呢么这项艰巨的任务就落在了教师的头上，很可惜就算是老妈这种优秀教师也还没有做到这一点……经过了漫长的思考和观察，我才终于的发现，其实答案很简单，他们不传授这些内容是因为完全没有必要！
社会来评判一个学生的优劣时，通常都只有一个标准，那就是学习成绩。所以评判一个老师的水平也只有一个标准，那就是他能教授出成绩多么优秀的学生……即便是上辈子的老妈，她能得到全国优秀教师的称号，也不是因为她总是替学生着想，而是她能将让其他老师头痛无比的班级顺利毕业！但是大家心里都明白，如果她没有取得学生们的信任，那些以调皮捣蛋为乐的家伙们会乖乖的接受她的改造吗？
不管我现在的班主任究竟是出于什么目的来到的这里，首先他也只是一个不能切身考虑学生的人，如果说其他的教师只不过将侧重点放在了学习上的话，那么他就是将出名的机会放在了纪律上，这比其他人更加的恶劣，因为他甚至都没有一个大家公认的“为学生着想”的理由，全部都是赤裸裸的个人利益！所以这也是让我最火大的地方。
预先取之，必先予之，那么我就让你得到梦寐以求的课堂纪律，上课时我绝不做出任何违反要求的事情，但是下课后的自由时间就没有这么便宜了，我要在大家都关注的学习成绩上击败你，让所有人都看看这个道貌岸然的家伙其实只是一肚子草包的二世祖而已！
我和他其实没有仇恨，但是我不能容忍一名教师的渎职，我不管他是因为什么原因才拥有了这个头衔，但既然成为了学生们的导师，在他的手上掌握了几十个孩子未来的希望，那么我就不能眼看着他将这些希望的颜色变得暗淡无光，为人师者应首重师德，既然无德那就别怪我不客气了！
“老大，你给我的地图看不懂啊！这究竟应该怎么使用啊？”杨宫抱怨的声音将我的思绪拉回了现实。
“你上地理课的时候肯定打瞌睡了，竟然连地图都不会看！”王秀这个前班长似乎永远都有一种教育人的冲动，所以还没有等我有所反应就接管了再教育工作。
“其实也不是我不想好好听讲，只是我们的班主任说学地理呀、生物什么的没有用处！所以大部分的课时都被她挤占了……”杨宫虽然嘴里有些嘟嘟艿姆⑿棺判闹械牟宦，但还是凑到了王秀的跟前仔细的听了起来。
我看着他“认真听讲”的表情心中莫名的升起一丝悲哀……
：第二卷、飞扬的青春
＇章节124＇：第一百六十六节、中场休息
………………第一百六十六节、中场休息………………
小时候起我就在大人们的一句告诫中长大：“学好数天下都不怕！”一直以来我也是以这句话为努力的目标，并最终学好了这三门最重要的功课！可是当我真正的走进这广阔的世界时才发现，我最引以为傲的学问却并不能帮助我填饱肚子……
究竟是从什么时候开始，中国人只注意培养孩子的文理知识，却忽略了最重要的品德和生存能力的培训呢？难道是因为中国在科学上落后于世界的关系？我不知道答案，只是这种严重的偏科在我的记忆中将一直持续下去，直到……
看看我们的课程表吧，上面的生物、地理、历史、音乐……这些课程也只是几个简单的汉字而已，实际上它们的授课时间已经完全的被其他课程挤占掉了！如果不是老妈的坚持，如果不是毕业的需要，恐怕体育课也将不保！这一切都有一个十分冠冕堂皇的理由，那就是――学业为重！
关键是我们究竟应该学什么？代数、物理固然很重要，可是历史、地理就可有可无了吗？作为一个中国人，就算他的英语说的再标准，物理方程解算的再完美，如果他连自己的祖国的历史都一知半解，对自己脚下的土地稀里糊涂。那又怎么能称为新时期的四有新人呢？难怪以后会有人将电视剧里的戏说当正史了！
还是那句话，作为一个学生，我无力纠正这种偏执，即便是拥有极高的名气，可以将意见“直达天听”的我，也不可能和全中国的教育体制为敌，毕竟我们的成绩决定了将来自己的人生，决定了一个平头百姓是否有机会出将入相，甚至是决定了自己的家庭究竟能获得怎样的社会地位，这一切都悬于少有的几个必考课程之上！
是不是看着有些眼熟？就好像封建时代学子们拼命的钻研八股地那番热情一样，只不过我们现在从一个极端又走入了另一个极端……这么说似乎有些对不起还在努力“畅游在知识海洋”的广大学子们。不过在我们的身边已经出现了太多类似“范进中举”的悲剧了，可不知为什么大家却选择了视而不见，直到将来国家决定对大学扩招，大学学学历变得无足轻重时，这个门槛才又上升成为考研……
对此我只能说是中国长久以来的教育惯性导致了这种情况，这种惯性不是从新中国开始的，也不是从五四运动开始的，而是从朱元璋同志决定全国的知识分子只能研究八股文开始的！只是没有想到虽然他老人家已经变成了史书上地一个名字，可造成的影响却存留至今！
从那一刻起。中国对教育就彻底的放弃了多元化和实用性，变得教条和沉闷。今天当我们大声痛斥当时地愚昧时，可曾想到我们同样在重复着昨天的故事。只是课程变得有些丰富而已……
独生子女政策之后出生的孩子，由于生活条件的巨大改善，缺少很多的生活阅历，比如曾经被搬上银幕，冯巩和朱军调侃地“捡煤核”就是其中之一。对于我来说，这不仅是小品中的忆苦思甜，因为在我的身边现在就正在发生着类似的事情，每当某个锅炉房将烧竭的余烬倾倒出来之后，一群人会手拿着电视中那种小耙子，怀中抱着一个小竹篓。趴在还冒着热气的炉灰上认真地辨识着是否还有未燃烧充分的煤块！而在这群人中孩子和老人占了绝大多数……
我知道这个景象会随着时间的推移而逐渐的消失，但可以肯定的是，曾经经历过这些生活磨难的孩子在长大之后是不会有人说他们缺失了什么，也不会有人指责其不懂得人情世故自私自利，因为生活已经在其年幼的时候教会了他生存的秘诀。
我不是想让所有地孩子都去捡煤核，那才是不现实的痴人说梦，但是我们这些生活在蜜罐里的孩子的确需要明白生活的艰辛，更加需要去学会为人处世的基本道理。毕竟人的才华从某些角度来看是需要天生资质的，并不是所有的人通过努力学习都能成为栋梁之才的！可这些生活地真理却是一个人必须要掌握的，即便他没有聪颖地头脑，即便他没有显赫的社会地位，却同样的需要以一个人的身份在社会上立足。
我们的教育恰恰没能传授这些内容，甚至本应作为一个公民必须掌握的国家民族的历史和地理知识都被愚蠢的抛弃了，在我上辈子的很多时候，总能看见某个类似专家的人物站出来大声的疾呼：“救救我们的孩子吧，他们已经成了缺失的一代……”
可是我从没有听见
的在反思，究竟是什么原因造就了现在的情况。似后的那些独生子女先天不足一样，而不是他们的教育失败！他们在逃避什么？难道承认自己的错误就如此困难吗？如果没有人站出来努力改正这种错误的话。我们不是在继续“生产”着缺失的孩子吗！也许以后还会看见某个“专家”又在痛心疾首的抱怨世纪后的孩子如何如何……
这就是中国教育的现状，过分的追求单科的成绩，�
