陶宏开解救网瘾孩子-第2部分
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安徽来的一对父母给我讲了他们孩子的情况，让我简直难以相信。那孩子才12岁，他们家住四楼，孩子玩游戏成瘾，家长根本管不住，他们就打孩子。孩子无数次地向家长保证不去了，但从来不履行自己的承诺，不管家长在不在家都要跑出去打游戏。他爸没有办法，只好让他妈不上班，专门盯着他。开始的时候，妈妈每天送他到学校，可没几天，还没有放学，他就从后门跑出去了，让妈妈接不着，再后来，就根本不上学了。家长没办法就把他反锁在家里，不给钥匙，不让他出去。有一天，他说要上厕所，他妈说上厕所不许锁门，但他刚进厕所不到两分钟，他妈就感觉不对劲了，马上叫他名字，就没有声音了。他妈打开厕所门一看，厕所窗户开着，他已经从窗户爬到三楼的雨棚上去了。他妈不敢叫，怕他掉下去，只好轻声叫他爸赶快下楼去接孩子，可爸爸还没有赶到一楼他就已经冲出小区了。
爸爸以百米冲刺的速度冲上去，一下把孩子扑倒了，父子两个在地上都不停地喘气。然后，他爸说，你要上网就去上网吧，我宁愿让你去上网，也不愿看到你死。孩子低着头跟着父亲回到家里，爸爸对妈妈说，孩子交给你吧，从今以后，我再也不管了。说完后绝望地摔门而去。可怜的妈妈把门一锁就给孩子磕头，求他不要去了，结果头上磕了一个大紫包，妈妈晕晕乎乎地爬上床。NFDA1NFDA2中，她看见孩子到厨房用小铝锅煮了个鸡蛋。鸡蛋煮熟后，孩子用毛巾包着给妈妈热敷。当时，他妈很感动，我也很惊讶，还以为他妈妈的苦肉计成功了。可孩子揉到一半时，翻身跳下床就跑出去了。原来他一手帮他妈揉着头上的包，一手摸出了妈妈身上的钥匙和钱包。你们说，还有比这个例子更典型的吗？我们在电视台做节目时，他们全家都来了，这对父母对我说，陶老师，救救我们吧，你若不管，我们就只有去死了。
我觉得这个问题越来越严重，甚至像云南、内蒙、新疆等地比较偏远的农村现在都有网瘾孩子了。这些孩子将由谁去救他们？所以，我有一种无力感，我尽可能地满足家长的需要，通过媒体让更多的人去意识到这个问题的严重性，让社会更重视这个问题。同时，不光是重视，关键还要采取具体措施。我真想让孩子的家长看了这本书以后有一个切实可行的办法，给自己一份信心，能够很有效地帮助这些孩子。这就是我的愿望。
第一部分第3节 家长病急乱投“医”
从我所接触的情况来看，不少家长病急乱投“医”，只要哪里有个广告就带孩子去看，然后交那些乱七八糟的费用、吃那些乱七八糟的药。我当然希望他们真正能够解决问题，我联手捐款都可以，只要有人能真正解决孩子上网成瘾的问题。可是家长送孩子过去，结果孩子被打得遍体鳞伤地回来，这还得了。
在山东，有一个孩子的父母花了14640元钱，把孩子送到江西一个自称能戒除网瘾的工作室，工作室承诺说5个月包孩子戒除网瘾。可父母把孩子送去刚9天
孩子就受不了，跑出来了。有什么办法？家里是借钱把他送过去的，还得还钱，于是妈妈准备到上海打工还钱。可妈妈一走孩子也受不了了，家里没人做饭，无奈之下，只能把他再送到那个工作室去受“训练”。
后来，孩子又跑回家去，爸爸给他送回工作室，当天晚上孩子挨了打又跑，结果跑3次抓3次，最后还是跑了。孩子跑到外边打电话，要爸爸妈妈去救他，说他活不下去了。父母去了一看，孩子被打得浑身是伤，非常生气，说，要打我们还不会打吗？还要花钱请你们来打吗？
父母找工作室退钱，可工作室一分钱都不退，还说，要告你就告吧，我们奉陪到底，报案我们也不退钱，因为我们是受上面肯定的。我在全国搞讲座的时候把这个工作室批评了好几次，他们是骗人的。
这种工作室专门接收所谓的有问题的麻烦孩子，在其他地方也办了分校，有些媒体还曾宣传过它。每个孩子都在5个月的时间内交14640元的学费，他们赚了很多钱。那到底有没有效果呢？从我所见到的几个案例来看，什么效果也没有，骗人的。这些孩子在工作室里被打，你不练就得挨打，站桩不许动，动就加时间，两个小时、五个小时地站着不让你动。
那么，这个工作室收费这么高，其教育方法这么不科学，为什么还有家长愿意把孩子送去？
我看是很多家长病急乱投“医”。我问山东的那个孩子，和你一起受“训练”的同学都是什么人？他说那里专门收那些不能在学校正常上课、父母管不了的孩子。不能正常上课了，进去后就每天“训练”，他说那种“训练”对他一点儿作用都没有。
另外，我接到了很多电话，大量的家长都觉得孩子上网成瘾是孩子有心理问题。其实，每个人都有不同程度的心理问题，但有心理问题并不是说就有心理病。就像人们有癌细胞并不表明就有了癌症一样，同样还是个量和质的区别。希望家长们不要以为孩子不听话，上网成瘾就是有了心理病、精神病，而强迫孩子去精神病医院看病，强迫孩子乱吃药。那样做的结果是，不但问题得不到解决，反而会使孩子对父母的对立情绪更严重。
一般来说，孩子上网成瘾是认识问题、习惯问题、教育问题，也可以说是一定程度
的心理问题，但绝不是心理病、精神病或生理上的问题。因此，我不认为通过吃药的方式可以解决孩子的网瘾问题。生理病要用物质的药来解决问题，而心理问题则需要用心药来解决，这种心药就是理性的心灵沟通。沟通的问题我在后面会专门讲到。
第一部分第4节 难教育的是家长
有一个父亲曾经跟我说，陶教授，我的心早就死了，你到我的家里去看看吧，一个好地方都没有，全是我儿子用刀砍的。那话语多么痛苦、悲凄。
我非常同情他，同时我也感到了深深的悲哀——许多父母往往只知道说孩子有错，而意识不到自己的问题。
当每一位家长带着孩子到我面前的时候，他们唯一希望的就是我能去教育他们的孩子，他们觉得只要我把他们的孩子改过来，一切问题都解决了。结果，我跟他们一谈，往往发现，孩子之所以会那样，最根本的原因之一是父母本身的问题和父母教育的不得法。
所以，我深切地感到，要帮这些孩子戒掉网瘾，首先要解决父母的问题。
然而，这些父母都已是四五十岁的人了，他们的世界观和方法论已经定型，在他们心目中，错误都在孩子身上，他们那么爱孩子，为孩子付出了一切的一切，他们没有错，是孩子一点儿都不理解他们，不听话，要走邪路。他们对于改变孩子显得无能为力，所以来求我把他们的孩子从错误的道路上拉回来。
然而，令人惋惜的是，虽然我再三强调，要解决孩子的问题首先要解决家长的问题，希望家长与我全力配合，这样才能最终解决孩子的问题，但不少家长仍很难认识到自身的问题。往往孩子已经承诺要改进，甚或有的已经有所改变，而父母还依然如故，这样就导致孩子的问题很难彻底解决好。
让我深深地感到困难的不是教育孩子，而是教育家长。比如说有一个案例，有一对父母和孩子在我家里的时候，我说得很清楚，我说，你儿子表示愿意改，愿意上学，愿意不打电脑游戏了，这是他的进步，但你们从今以后也不许再盯着儿子问学习和成绩。他愿意告诉你们，你们听着；不愿意讲，你们就不要追问。他们点头表示同意。然后我说，对孩子你们最关心的应该是他的健康、衣食住行，至于朋友、学习、上网等都不要问，让我来管。他们说没问题。我对孩子说，我对你的要求你记住没有？他说记住了，并重复了我对他的要求。然后我问他的父母，我对你们的要求记住了吗？他们茫然地看着我，好像在反问我，什么要求？我耐心地重复了一遍，以后你们就只管孩子的“衣、食、住、行、健康”，6个字，记住了吗？他们说，哦，记住了。接着，他们一家三口走到电梯前，我再次问他的父母，记住我的要求了吗？没想到他们再次困惑地看着，张开嘴说不出话来。我只得第3次简洁地告诉他们，以后你们只管他的衣—食—住—行—健康，记住了吗？他们点点头赶紧钻进电梯里去了。面对着关了门的电梯，我默默地祝愿他们真的记住了我的叮嘱。
孩子回去以后第3天就回学校去了，在外语学院，父母高兴得不得了。以前都是像仇人一样的，现在全家很幸福。两周以后，他爸爸打电话给我，非常感谢我，他说，谢谢你，陶教授，我儿子今天给我打电话了，说想和我聊一聊，还问我身体好不好。好几年了，从来没有这样过。接完他爸爸的电话，我赶紧打电话给孩子，我说，你看看，你爸爸今天中午打电话来感谢我，你知道感谢什么吗？你打了这么短的电话和他聊了几分钟，你爸就像得了大元宝似的。我希望你跟你妈也改善关系（以前他最痛恨他母亲），好不好？他说，好吧。又过了一个星期，孩子打电话给我说，陶老师，你再不要劝我了。我问，为什么？他说他爸爸妈妈到学校去看他，逛公园的时候又谈起学习的问题，又起了冲突，妈妈就骂他是“垃圾”。他妈妈又一次打击了他的自尊心，说她儿子是垃圾。类似这样的例子还有好多。这样的家长我怎么教？说了无数遍，家长就是很难记住，很难改进。不少父母总说孩子难教育，其实难教育的是家长呀！
这里我要讲清楚，帮助孩子戒除网瘾不是我一个人能做到的，我需要父母的全力配合，当然还需要学校和全社会的努力。如果父母不配合的话我是无能为力的。我帮助改好的每一个孩子，都有他们父母的努力。
有一件很有意思的事，有一个家长给我打电话，说，陶教授，你这个方法好像不是很见效。
我说，怎么了？他说，刚回去几个星期孩子还好，不上网了，每天就是学习。当时，我们以为他真的变好了，他说要上网查资料，我们就把电脑拿回去放在他房间。结果他又玩起了游戏，而且好像更糟糕了。我说，让你们及时和我沟通，你们怎么没有及时和我沟通呢？
每个孩子戒掉网瘾后应该有一定的隔离期，你们应该及时和我沟通。他们又说，陶教授，麻烦你再和孩子谈谈吧。我说，你们不是说我的方法不见效吗？他们这才后悔地说，对不起，
教授，我们以后一定配合。还是请您再给我们一次机会吧。虽然我很忙，我还是让他们带孩子来和我深谈了一次，后来孩子又自己来了好几次，这个问题才得以很好地解决。
我在这里想给家长们一个警示，希望你们学会反思自己，从某种程度上讲，教育家长的难度超过了教育上网成瘾的孩子。你们虽然总说自己的孩子问题如何严重，如何难教育，如何特殊，其实难教育的是你们自己。
我认为，孩子都有向上的心，而家长对孩子的错误教育往往挫伤了孩子的向上心。
但家长不但认识不到这点，去努力改进自己的教育方法，反而进一步责怪孩子没有上进心。这样就形成了一个恶性循环。而且，当我要求家长去改进自己的时候，家长往往是表面上说改，而事实上太难改了。
有很多家长，无论是从心理上来说，还是从自己受教育的水平来说，在还不具备做家长的素质时就匆匆忙忙生下了孩子，而做了家长之后
只是按照自己所知道的传统的教育方法去教育孩子。当孩子出现问题的时候，家长不但不从自己身上找原因，还一味地训斥责怪孩子。当旁人提醒他们的时候，他们往往还固执己见。你叫别人如何帮你，如何解决你孩子的问题？
其实我也不愿只是责骂家长，因为这里还有学校和社会的问题。但在我目前的状况下，我不可能依靠个人的力量去改进整个教育制度，更谈不上整个社会的文化现象。我现在能做的只能是尽可能地去促使家长们认识到自身的问题，去改进他们自己，从而帮助他们的孩子解决问题。
现在，大多数家里只有一个孩子，家里人都指望孩子光宗耀祖。孩子的学习进步是他们唯一的希望，孩子的前途是他们唯一的寄托。
因此，一旦孩子失去前进的动力，达不到父母的要求，他们就会绝望，就会用极端的手法去逼孩子，甚至骂孩子、打孩子，使得代沟矛盾更加严重。
现在许多父母受了急功近利的社会风气的影响，他们就想让陶教授教给他们两三招，然后回去一用，孩子马上就能变得完美无缺，像个小狗一样地听他们的话，这样他们就满意了。可是他们根本没想到首先自己要改进，他们只会觉得都是孩子不好，都是孩子不听话，所以他们很难真正去改进自己，去想到自己要与时俱进，要提高自身素质。
我也感觉到了，现在要叫这些父母去彻底改正自身的问题，难度是很大的，但改变孩子必须要先改变父母。所以，一方面要加强对父母教育的力度，甚至严厉地责备他们、批评他们，要他们知难而进，但另一方面我也必须面对现实，只能是希望他们能一步步地自我改进，与孩子一起成长。
有一部分家长就是听了我的报告以后才真正想到自己应该提高的。但是能听讲座的毕竟是少数，所以，我只有借助这本书在这里提醒家长们，孩子不难教育，难教育的其实是你们，只有教育好了你们自己，才能去教育好孩子，孩子才能得救。
第一部分第5节 教育孩子是家长最重要的工作
在这次活动的整个过程中，我发现，很多家长都是因为忙于他们的本职工作，或者做生意赚钱，而疏忽了对孩子的教育。当然，在这种市场竞争日趋激烈的情况�
